1.如圖所示,一個理想變壓器,初、次級線圈匝數(shù)比為10:1,把初級線圈接入U=220$\sqrt{2}$sin100πt(V)的交流電源,那么( 。
A.用交流電壓表測量次級輸出電壓為220$\sqrt{2}$V
B.次級交流電的頻率為100Hz
C.次級接入R=22Ω的電阻,則初級線圈的電流為1A
D.次級接入R=22Ω的負載,則變壓器的輸入功率為22W

分析 理想變壓器輸入功率等于輸出功率,頻率也相同,原副線圈電流與匝數(shù)成反比,原副線圈電壓與匝數(shù)成正比.且電流與電壓均是有效值,電表測量值也是有效值.

解答 解:A、由表達式知原線圈電壓有效值為220V,根據(jù)電壓與匝數(shù)成正比知副線圈電壓為22V,電表測量的是有效值,A錯誤;
B、由表達式知交流電的頻率f=$\frac{100π}{2π}$=50Hz,B錯誤;
C、次級接入R=22Ω的電阻,電流為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{22}{22}$=1A,則初級線圈的電流為$\frac{1}{10}$I=0.1A,故C錯誤;
D、由C知,次級接入R=22Ω的負載,則變壓器的輸入功率為P=220×0.1=22W,故D正確;
故選:D

點評 本題的關鍵是根據(jù)電壓瞬時值的表達式知道電壓和頻率,結合歐姆定律求解.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.A、B兩小車的質(zhì)量均為M,在光滑水平面上相向而行,速度大小均為1.8m/s,A車內(nèi)有一質(zhì)量為$\frac{M}{4}$的小球C.用長L=0.4m的細線懸掛在車廂頂上并相對于車廂靜止,如圖所示.若A、B在極短時間內(nèi)相撞并連接在一起.求:
(1)兩車撞擊后物體C擺動到最高點時的速率(對地面);
(2)C擺到最高點時線與豎直方向的夾角θ(g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,一個矩形線框從勻強磁場的上方自由落下,進入勻強磁場中后,再從磁場中穿出.勻強磁場區(qū)域的寬度L大于線框的高度h.已知線框的下邊剛進入磁場時線框的加速度為零,空氣阻力不計.則下列說法正確的是( 。
A.從線框開始運動到線框下邊剛進入磁場前的過程中,重力所做的功完全轉化為線框的動能
B.從線框下邊剛進入磁場到線框剛好全部進入磁場的過程中,重力所做的功完全轉化為線框同路的電能
C.線框完全在磁場中運動的過程中,重力所做的功完全轉化為線框的動能
D.線框穿出磁場的過程中,重力所做的功完全轉化為線框的動能

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,小球和光滑斜面接觸,懸線處于豎直方向.如果突然將懸線剪斷,則剪斷懸線前后,水平地面對斜面體的支持力和摩擦力的變化情況是( 。
A.支持力變大,摩擦力不變B.支持力變小,摩擦力變大
C.支持力變大,摩擦力也變大D.支持力變小,摩擦力可能變小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,電燈的重力10N,OA繩與頂板間的夾角為45°OB繩水平,則:
(1)OA繩所受的拉力F1是10$\sqrt{2}$N
(2)OB繩所受的拉力F2是10N.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.一質(zhì)量為M的長木板靜止于光滑水平面上,一質(zhì)量為m的滑塊以速率v0從左端滑上木板,滑塊和木板間動摩擦因數(shù)為μ,當滑塊到木板最右端時兩者恰能一起勻速運動,求:
(1)木板的長度L;
(2)滑塊在木板上滑行的時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為特種兵訓練的一個項目.在水面浮臺與斜坡之間懸掛一不計質(zhì)量且不可伸長的輕繩,繩子的懸點為O,可在豎直平面內(nèi)擺動.士兵沿斜面跑下過程中抓住繩子向下擺動,當擺動到最低點時,士兵松開繩子,然后做平拋運動落到水面浮臺上,可將士兵視為質(zhì)點.已知:繩長l=5m,O點與浮臺中心A的水平距離s=10m、O點與浮臺間的豎直高度h=10m,士兵質(zhì)量為m=60kg,g=10m/s2.求:
(1)如果士兵抓住繩子末端向下擺動,剛好落到平臺上的中心,士兵擺動到最低點時速度大小和繩子對的士兵拉力大小;
(2)如果不增加經(jīng)過最低點時對繩子的拉力大小,同時想要落得更遠,某士兵想到提高手握繩的位置的方案.試通過計算論證此方案是否可行?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、刻度尺.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:
(1)你認為還需要的實驗器材有天平.
(2)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量,實驗時首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為mgL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量).

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11.如圖所示,木塊A放在木塊B的左上端,用恒力F將A拉至B的右端.第一次將B固定在地面上,F(xiàn)做的功為W1;第二次讓B可以在光滑的地面上自由滑動,F(xiàn)做的功為W2.比較兩次做功,應有W1<W2.(填“>”、“<”或“=”)

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