15.探究能力是物理學研究的重要能力之一,有同學通過設計實驗探究繞軸轉(zhuǎn)動而具有的轉(zhuǎn)動動能與哪些因素有關(guān).他以圓形砂輪為研究對象,研究其轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系.砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)測得其角速度ω,然后讓砂輪脫離動力,用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下,設尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為10/π牛(不計轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦),分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪,使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進行實驗,得到數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)由上述數(shù)據(jù)推導出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為EK=kmω2r(比例系數(shù)用k表示).
(2)以上實驗運用了物理學中的一個重要的實驗方法是控制變量法.
半徑r/cm質(zhì)量m/kg角速度ω(rad/s)圈數(shù)轉(zhuǎn)動動能Ek/J
4128
41318
41432
42216
43224
44232
81216
121224
161232

分析 (1)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)砂輪受到摩擦力作用做減速運動最終停下來,克服摩擦力所做的功等于砂輪的動能,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)求出砂輪的動能;然后分析實驗數(shù)據(jù)找出推導出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式.

解答 解:(1)砂輪停下時,砂輪邊緣某點轉(zhuǎn)過的弧長s=2πn,其中n是砂輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù),砂輪克服摩擦力做的功等于砂輪動能的變化量,由能量守恒率可知:EK=Wf=fs=$\frac{10}{π}$×2πn=20n(cm)=0.2n(m),實驗時砂輪的動能如下表所示:

半徑r/cm質(zhì)量/m0角速度(rad/s)圈數(shù)轉(zhuǎn)動動能/J
41281.60
413183.60
414326.40
422163.20
432244.80
442326.40
812163.20
1212244.80
1612326.40
①根據(jù)第一、二、三組數(shù)據(jù),半徑、質(zhì)量相同,角速度不同,發(fā)現(xiàn)角速度變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,角速度變?yōu)樵瓉淼?\frac{3}{2}$倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?\frac{9}{4}$倍,可知轉(zhuǎn)動動能與角速度的二次方成正比.②根據(jù)第一、四組數(shù)據(jù),半徑、角速度相同,質(zhì)量不同,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,可知轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量成正比.③由第七九兩組數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量、角速度相同,半徑不同,發(fā)現(xiàn)半徑變?yōu)樵瓉淼?倍,轉(zhuǎn)動動能變?yōu)樵瓉淼?倍,可知轉(zhuǎn)動動能與半徑的成正比,綜上所述,轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑成正比、與角速度的二次方成正比,表達式為:
EK=kmω2r(k為比例系數(shù));
(2)分析的過程中總要控制一些量不變,故答案為:控制變量法.
故答案為:(1)kmω2r;(2)控制變量法.

點評 研究某一物理量與幾個量的關(guān)系時,必須控制其它量不變,去改變一個量,找出它們的關(guān)系,然后再控制其它量不變,再去改變一個量,再找出關(guān)系,依此類推,最終就能找出這一物理量與其他量的關(guān)系.

練習冊系列答案
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C.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法
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(1)在圖2中標出t等于1s、2s、3s、4s時蠟塊的位置,并用平滑的曲線描繪蠟塊的軌跡;
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(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關(guān)、刻度尺和交流(填“交流”或“直流”)電源.
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B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
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C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
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