在“探究求合力的方法”的實驗中,王同學(xué)用了兩個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧秤來測量拉力.實驗之前他先檢查了彈簧秤,然后進行實驗:
(1)實驗前對彈簧秤進行檢查,下列哪些檢查是必需的?______.
A.將彈簧秤放在桌面上,進行調(diào)零
B.將彈簧秤豎直放置,進行調(diào)零
C.將彈簧秤用力拉,看是否能達到最大量程
D.將兩只彈簧秤水平互鉤對拉,檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同
(2)實驗情況如圖1甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.圖1乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______;本實驗采用的科學(xué)方法是______(填“理想實驗法”、“等效替代法”或“控制變量法”).
(3)在實驗之余,王同學(xué)又將兩個完全相同的彈簧秤豎直互鉤對掛,如圖2所示,則上面彈簧秤的[讀數(shù)F1與下面彈簧秤的讀數(shù)F2的大小關(guān)系正確的是______.
A.F1>F2    B.F1=F2C.F1<F2   D.不能確定.

解:(1)A、B、彈簧使用之前要進行調(diào)零,由于在水平面內(nèi)做實驗,調(diào)零時要使彈簧水平放在桌面上,進行調(diào)零,故A正確,B錯誤;
C、在使用彈簧之前不用將彈簧秤用力拉,看是否能達到最大量程,故C錯誤;
D、同時為了檢驗兩個彈簧是否示數(shù)相同,要將兩只彈簧秤水平互鉤對拉,然后進行讀數(shù)比較,故D正確.
故選AD.
(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故答案為:F′,等效替代法
(3)在將兩個完全相同的彈簧秤豎直互鉤對掛時,應(yīng)該在水平方向進行,如果在豎直方向進行,由于重力的影響,會導(dǎo)致上方彈簧示數(shù)大于下發(fā)彈簧示數(shù),故BCD錯誤,A正確.
故選A.
分析:(1)彈簧使用之前要進行調(diào)零,由于在水平面內(nèi)做實驗,調(diào)零時要使彈簧水平放在桌面上,同時為了檢驗兩個彈簧是否示數(shù)相同,要將兩只彈簧秤水平互鉤對拉.
(2)明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.
(3)在將兩個完全相同的彈簧秤豎直互鉤對掛時,應(yīng)該在水平方向進行,如果在豎直方向進行,由于重力的影響,會導(dǎo)致上方彈簧示數(shù)大于下發(fā)彈簧示數(shù).
點評:對于實驗既要明確基本儀器的使用,又要明確實驗原理,了解實驗的基本操作,本題是考查基本實驗問題的好題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是
ABC
ABC
(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的夾角為銳角,則
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的做法是 ( 。p項選擇)
砝碼質(zhì)量m×10-3 kg 0 30 60 90 120 150
彈簧總長度l×10-2 m 6.0 7.2 8.3 9.5 10.6 11.8

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實驗中,橡皮條的一端固定在P點,另一端跟兩根細線套相連,用A、B兩個彈簧秤通過兩根細線套拉橡皮條的結(jié)點到達位置O點,如圖所示.A,B兩個彈簧秤拉細線套的方向跟PO延長線成α和β角,且α+β=90°,當(dāng)α角由圖示位置減小時,欲使結(jié)點O的位置和彈簧秤A的示數(shù)不變,則可行的辦法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?廣東模擬)在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O.
(1)某同學(xué)在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的細繩應(yīng)該長一些,實驗效果較好
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.橡皮條彈性要好,拉結(jié)點到達某一位置O時,拉力要適當(dāng)大些
D.彈簧秤的示數(shù)要先進行校準調(diào)零
其中正確的是
ABCD
ABCD
(填入相應(yīng)的字母).
(2)若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N,且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直,則
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力,理由是
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究求合力的方法”的實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上細繩套.實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套,互成角度的拉橡皮條,使橡皮條與細繩的結(jié)點拉到與一個力作用時的同一位置O,某同學(xué)在做該實驗時認為:
A.拉橡皮條的細繩細一些且長一些,實驗效果好
B.拉橡皮條時,彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平行
C.拉力F1和F2的夾角越大越好
D.實驗中橡皮條也可以用不可伸長的細繩替代,只要一個力作用和兩個力作用時拉結(jié)點到達同一位置O,就可以達到等效的目的
其中正確的是:
AB
AB

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