A. | B. | C. | D. |
分析 用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),若畫出的是曲線,不好說(shuō)明一定成反比例,但如果是過(guò)原點(diǎn)的直線,則一定能說(shuō)明成正比,據(jù)此分析即可.
解答 解:若加速度與物體質(zhì)量成反比,在a-m圖象中應(yīng)該是雙曲線,但是實(shí)驗(yàn)得出的各組數(shù)據(jù)是不是落在同一條雙曲線上是不好判斷的,但是a-$\frac{1}{m}$的關(guān)系是正比例函數(shù),若畫出a-$\frac{1}{m}$圖象是過(guò)原點(diǎn)的傾斜的直線,則說(shuō)明加速度與物體質(zhì)量成反比,若畫出$\frac{1}{a}-m$圖象是過(guò)原點(diǎn)的傾斜的直線,則也能說(shuō)明加速度與物體質(zhì)量成反比,故BC正確,AD.
故選:BC
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了用圖象法處理數(shù)據(jù)的能力,注意驗(yàn)證“加速度與物體質(zhì)量成反比”也可以畫出$\frac{1}{a}-m$圖象,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | |
B. | a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)相等 | |
C. | 將一正試探電荷由a移到b,電場(chǎng)力做功為零 | |
D. | 將一正試探電荷由a移到b,試探電荷的電勢(shì)能減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律 | |
B. | 亞里士多德首次提出慣性的概念;伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;普朗克發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速度描述速度變化的大小 | B. | 加速度描述速度變化的快慢 | ||
C. | 加速度表示運(yùn)動(dòng)的快慢 | D. | 加速度表示增加的速度 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體速度很大,加速度一定很大 | B. | 物體有加速度,速度就增大 | ||
C. | 物體加速度越大,速度變化越快 | D. | 物體加速度增大,速度就增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “9:00”為時(shí)間間隔 | |
B. | “1小時(shí)30分”為時(shí)刻 | |
C. | “3000m”為路程 | |
D. | 該同學(xué)在此過(guò)程中的平均速度大小為2km/h |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com