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用如圖所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗，打點計時器的打點周期為，重錘的質量為，重力加速度為。

①完成下面部分實驗步驟的有關內容

A．按圖示的裝置安裝器件

B．將打點計時器接到        (填“直流”或“交流”) 電源上。

C．先            ，再             ，讓重錘拖著紙帶從高處自由下落。

②如圖是實驗打出的紙帶，是速度為零的點，、、為從合適位置選取的三個連續(xù)點 (其他點未畫出) ，量得此三點與點的距離分別為、、取圖18中和          (填“”、“”或“”) 點來驗證機械能守恒定律比較簡捷方便，打點計時器打下該點時重錘的動能                            。（用已知的符號表示）

交流   接通電源     釋放紙帶 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）現(xiàn)行高中物理教材的學生實驗中，使用了重錘線的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運動
B、驗證機械能守恒定律
C、驗證動量守恒定律
D、用單擺測定重力加速度
（2）某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗．本實驗中必須測量的物理量有：
BE
BE
．
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質量ma、mb
C．小球a、b的半徑r
D．小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E．記錄紙上O點A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F．a球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗時：
（1）下列說法正確的是（填字母代號）
ABCF
ABCF

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數(shù)值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
（2）若在實驗中，我們用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進行1次、2次、3次…實驗．實驗中，如果橡皮筋拉伸的長度都相等，那么每次橡皮筋對小車做的功可記作W、2W、3W…對每次打出的紙帶進行處理，求出小車每次最后勻速運動時的速度v，記錄數(shù)據(jù)見下表：
功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
v/（m?s-1） 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
據(jù)以上數(shù)據(jù)，在坐標紙中作出W-v2圖象．
（3）根據(jù)（2）題中的圖象可以得出的結論是
外力做功與物體速度平方成正比
外力做功與物體速度平方成正比
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置做實驗時，小車放在水平桌面上，保持小車的質量不變，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示．
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/（m?s-2） 0.10 0.21 0.29 0.40

（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫出a-F圖線；

（2）把圖線延長，發(fā)現(xiàn)圖線不通過原點，其原因是
實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟
實驗中遺漏了平衡摩擦力的步驟
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網在用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗時，忘記平衡小車運動中所受的摩擦力了，其他操作、計算及作圖均正確，他最后作出的a-F關系圖象可能是（　�。�

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