17.如圖所示,平行于紙面的勻強電場中有三點A、B、C,其連線構(gòu)成邊長l=2$\sqrt{3}$cm的等邊三角形,現(xiàn)將一電荷量為q1=10-8C的正點電荷從A點移到B點,電場力做功為W1=3×10-6J,將另一電荷量為q2=-10-8C的負點電荷從A點移到C點,電荷克服電場力做功為W2=3×10-6J,設(shè)A點的電勢φA=0V.
(1)求B、C兩點的電勢
(2)求勻強電場的電場強度大小和方向.

分析 (1)先根據(jù)電勢差的定義式U=$\frac{W}{q}$求AB間的電勢差和AC間的電勢差,結(jié)合電勢差等于電勢之差,求B、C兩點的電勢.
(2)BC線為等勢線,根據(jù)電場線與等勢線垂直,確定電場強度的方向.根據(jù)勻強電場的電勢差與電場強度的關(guān)系求出場強的大。

解答 解:(1)由電勢差的定義得:
AB間的電勢差為 UAB=$\frac{{W}_{1}}{{q}_{1}}$=$\frac{3×1{0}^{-6}}{1{0}^{-8}}$V=300V
AC間的電勢差為 UAC=$\frac{{W}_{2}}{{q}_{2}}$=$\frac{-3×1{0}^{-6}}{-1{0}^{-8}}$V=300V
A點電勢為0,故得B點電勢 φB=UBA=-UAB=-300V
C點電勢 φC=UCA=-UAC=-300V
(2)B、C等勢,則BC為勻強電場中的一等勢面,電場線垂直于等勢面,過A作AD垂直于BC,則電場方向為由A指向D,如圖所示.

 E=$\frac{{U}_{AB}}{lcos30°}$=$\frac{300}{2\sqrt{3}×1{0}^{-2}×\frac{\sqrt{3}}{2}}$=104V/m
答:
(1)B、C兩點的電勢均為-300V.
(2)勻強電場的電場強度大小為104V/m,方向由A指向D.

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握電勢差的定義式及電勢差與電場強度的關(guān)系,要注意公式U=Ed中d是兩點沿電場線方向上的距離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.關(guān)于運動和力的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.當物體所受合外力不變時,運動狀態(tài)一定不變
B.當物體所受合外力為零時,速度一定不變
C.當物體速度為零時,所受合外力不一定為零
D.若物體的加速度均勻增加,則物體做勻加速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列各運動中的物體,運動狀態(tài)未發(fā)生改變的是( 。
A.在平直軌道上勻速行駛的動車B.在坡上加速下滑的滑雪運動員
C.公園里旋轉(zhuǎn)的木馬D.球場上越滾越慢的足球

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.一個帶電荷量為-q的油滴,從O點以速度v射入水平向右勻強電場中,v的方向與電場方向成θ角(銳角).已知油滴的質(zhì)量為m,測得油滴到達運動軌跡的最高點N時,其速度大小仍為v.下列說法中正確的是(  )
A.最高點一定在O的左上方
B.最高點一定在O的右上方
C.最高點與O點電勢差為0
D.最高點與O點電勢差為$\frac{m{v}^{2}si{n}^{2}θ}{2q}$

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上的點求得.

(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是A
A.控制變量法       B.假設(shè)法      C.理想實驗法        D.等效替代法
(2)實驗過程中,電火花計時器應(yīng)接在交流(選填“直流”或“交流”)電源上.調(diào)整定滑輪,使細線與長木板平行
(3)圖(b)是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示,打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為0.26m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50 m/s2.(計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(4)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因為平衡摩擦力過度.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示.
①打點計時器應(yīng)接入交流(填“直流”或“交流”)電源.在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離(單位:cm).該小車的加速度a=0.16m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

②平衡摩擦力后,將5個相同的鉤碼都放在小車上,掛上鉤碼盤,然后每次從小車上取一個鉤碼添加到鉤碼盤中,測量小車的加速度.小車的加速度a與鉤碼盤中鉤碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼盤中鉤碼總重力F(N)0.200.400.600.801.00
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出a-F的關(guān)系圖象.
根據(jù)提供的試驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點,主要原因是未計入砝碼盤的重力.
③關(guān)于這個實驗下列說法正確的是BD
A.這套裝置可以用于驗證牛頓第一定律
B.不可能使小車獲得任意加速度
C.實驗過程中每次添加鉤碼必須重新平衡摩擦力
D.實驗過程應(yīng)保證鉤碼和鉤碼盤的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)驗證物體質(zhì)量一定時加速度與合力的關(guān)系,實驗裝置如圖1.主要思路是,通過改變懸掛裝有砂的砂桶(總質(zhì)量為m)的質(zhì)量,改變小車所受拉力,并測得小車的加速度.將每組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點、畫線,觀察圖線特點.
(1)實驗中應(yīng)該滿足:砂桶的質(zhì)量m和小車質(zhì)量M的關(guān)系為:m遠小于M.
(2)如圖2為本實驗中得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.10s,其中d1=3cm,d2=7.5cm,d3=13.5cm.計算物體通過1計數(shù)點的速度v1=0.375m/s;加速度大小a=1.50m/s2(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

(3)某同學(xué)在探究a與F的關(guān)系時,把砂和砂桶的總重力當作小車的合外力F,作出a-F圖線如圖3所示,試分析圖線不過原點的原因是平衡摩擦力時木板傾角太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.利用電動機通過如圖所示的電路提升重物,已知電源電動勢E=6V,電源內(nèi)阻r=1Ω,電阻R=3Ω,重物質(zhì)量m=0.10kg,當將重物固定時,理想電壓表的示數(shù)為5V,當重物不固定,且電動機最后以穩(wěn)定的速度勻速提升重物時,電壓表的示數(shù)為5.5V,(不計摩擦,g取10m/s2).求:
(1)串聯(lián)入電路的電動機內(nèi)阻為多大?
(2)重物勻速上升時的速度大。
(3)勻速提升重物3m需要消耗電源多少能量?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是分別與高頻交流電極相連的兩個D形金屬盒,兩盒間的狹縫中形成周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時都能得到加速,兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度為B,若D形盒的半徑為R,狹縫的距離為d,高頻交流電的電壓為U,質(zhì)量為m,電荷量為q的粒子在靠近狹縫的地方由靜止開始加速,不計粒子的重力,下列說法正確的是( 。
A.高頻交流電的頻率為$\frac{qB}{πm}$
B.粒子離開回旋加速器的動能為$\frac{(qBR)^{2}}{2m}$
C.粒子在D形盒中運動的時間為$\frac{πB{R}^{2}}{2U}$
D.粒子在狹縫中運動的時間為$\frac{dBR}{U}$

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同步練習(xí)冊答案