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【題目】物理學中引入“質點”概念，從科學方法來說，是屬于（ ）
A.觀察、實驗的方法
B.建立理想模型的方法
C.類比的方法
D.邏輯推力的方法

【答案】B
【解析】解：我們從力學角度研究引力作用下物體的運動時，只需考慮質量這一最重要的屬性，其他因素均可略去．對于具有一定質量的物體，我們假設其質量集中在物體的質量中心，便抽象出質點模型．

所以從科學方法來說，是屬于建立物理模型的方法．

故選：B．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，光滑平直軌道MO和ON底端平滑對接，將它們固定在同一豎直平面內，兩軌道與水平地面間的夾角分別為α和β，且α>β，它們的上端M和N位于同一水平面內�，F(xiàn)將可視為質點的一小滑塊從M端由靜止釋放，若小滑塊經過兩軌道的底端連接處的時間可忽略不計且無機械能損失，小滑塊沿軌道可運動到N端。以a、E分別表示小滑塊沿軌道運動的加速度大小和機械能，t表示時間，圖乙是小滑塊由M端釋放至第一次到達N端的運動過程中的a-t圖象和E-t圖象，其中可能正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后，對于原子中正負電荷的分布的問題，科學家們提出了許多模型，最后他們認定：占原子質量絕大部分的正電荷集中在很小的空間范圍內，電子繞正電荷旋轉．此模型稱原子的有核模型．最先提出原子有核模型的科學家是誰？他所根據的實驗是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力．質量的關系”的實驗中：

（1）對于本實驗，以下說法中正確的是

A．砂和桶的總質量要遠大于小車的總質量

B．每次改變小車質量后，需要重新平衡摩擦力

C．實驗中也可不測加速度的具體數(shù)值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了

D．若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以為橫坐標

（2）某同學在接通電源進線實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示，下列對此同學操作在判斷正確的是（ ）

A．打點計時器不應固定在長木板的最右端，而應固定在靠近定滑輪的那端

B．打點計時器不應使用干電池，而應使用交流電源

C．不應將長木板水平放置，而應在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力

D．小車初始位置不應離打點計時器太遠，而應靠近打點計時器放置

（3）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗，在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質量變化的一組數(shù)據，如下表所示：

請你在方格中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線。

（4）從圖線可得出拉力大小為 （結果保留兩位有效數(shù)字）；

（5）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，某同學根據實驗數(shù)據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示，此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，小燈泡的規(guī)格為“3．8V，0．3A”．除了開關、導線外，還有如下器材：

電壓表V，量程0～5V，內阻約5kΩ；

電流表A1，量程0～500mA，內阻約0．5Ω；

電流表A2，量程0～100mA，內阻約4Ω；

滑動變阻器R1，最大阻值10Ω，額定電流2．0A；

滑動變阻器R2，最大阻值100Ω，額定電流1．0A；

直流電源E，電動勢約為6V，內阻約為0．5Ω．

（1）上述器材中，電流表應選 ，滑動變阻器應選 ．（填器材符號）

（2）請根據所選的器材，在圖甲中用筆畫線代替導線，連接實驗電路．

（3）根據實驗數(shù)據，通過描點連線得到了小燈泡的伏安特性曲線，如圖乙所示．則可確定小燈泡的功率P與U2和I2的關系，下列示意圖中正確的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用速度傳感器研究勻變速直線運動的實驗中，測得小車經過各時刻的瞬時速度如下：

時刻（s）

0．1

0．2

0．3

0．4

0．5

0．6

瞬時速度（cm/s）

44．0

62．0

81．0

100．0

118．0

138．0

為了求出加速度，最合理的方法是（ ）

A. 根據任意兩個計數(shù)點的速度，用公式算出加速度

B. 根據實驗數(shù)據畫出v﹣t圖象，量出其傾角θ，用公式a=tanθ算出加速度

C. 根據實驗數(shù)據畫出v﹣t圖象，由較遠兩點所對應的速度及時間，用公式算出加速度

D. 依次算出通過連續(xù)兩個計數(shù)點間的加速度，算出平均值即為小車的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測定木塊A和木板B之間的動摩擦因數(shù)，某同學設計了一個實驗，圖甲為其實驗裝置示意圖．該同學在實驗中主要操作有：

A．用彈簧測力計測出木塊A的重力為；

B．用彈簧測力計測出木板B的重力為；

C．按圖甲的裝置安裝器材，安裝過程中用手按住木塊和木板；

D．松開按住木塊和木板的手，讓其運動，并即刻讀出彈簧測力計的示數(shù)

（1）該同學的上述操作中有一個步驟是多余的，有一個步驟存在錯誤．多余的步驟是________，存在錯誤的步驟是________．

（2）存在錯誤的步驟應該修改為_____________．

（3）按正確方法重新操作，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，根據該同學的測量數(shù)據，可得到木塊A和木塊B之間的動摩擦因數(shù)為____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于熵的說法正確的是（ ）

A.熵值越大，意味著系統(tǒng)越“混亂”和“分散”，無序程度越高

B.熵值越小，意味著系統(tǒng)越“混亂”和“分散”，無序程度越高

C.熵值越大，意味著系統(tǒng)越“整齊”和“集中”，也就是越有序

D.熵值越小，意味著系統(tǒng)越“整齊”和“集中”，也就是越有序

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有兩個點電荷，所帶電荷量分別為q1和q2，相距為r，相互作用力為F．為了使它們之間的作用力減小為F，下列做法可行的是（ ）

A．僅使q1增大為原來的2倍

B．僅使q2減小為原來的一半

C．使q2和q1都減小為原來的倍

D．僅使r增大為原來的2倍

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