【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用頻率為ν的光照射光電管陰極,發(fā)生了光電效應(yīng).下列說(shuō)法正確的是( )
A. 增大入射光的強(qiáng)度,光電流增大
B. 減小入射光的強(qiáng)度,光電效應(yīng)現(xiàn)象消失
C. 改用頻率小于ν的光照射,一定不發(fā)生光電效應(yīng)
D. 改用頻率大于ν的光照射,光電子的最大初動(dòng)能變大
【答案】AD
【解析】試題分析:光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率,與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān),根據(jù)光電效應(yīng)方程判斷影響光電子最大初動(dòng)能的因素.
增大入射光強(qiáng)度,單位時(shí)間內(nèi)照射到單位面積上的光子數(shù)增加,光電流增大,A正確;光電效應(yīng)現(xiàn)象是否消失與光的頻率有關(guān),而與照射強(qiáng)度無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;用頻率為ν的光照射光電管陰極,發(fā)生光電效應(yīng),用頻率較小的光照射時(shí),若光的頻率仍大于極限頻率,則仍會(huì)發(fā)生光電效應(yīng),C錯(cuò)誤;根據(jù)可知,增加照射光頻率,光電子的最大初動(dòng)能也增大,D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為初速度為v0沿直線運(yùn)動(dòng)的物體的vt圖象,其末速度為vt,在時(shí)間t內(nèi),物體的平均速度為,則( )
A. < (v0+vt)
B. =(v0+vt)
C. >(v0+vt)
D. t時(shí)間內(nèi)的位移小于vt·t
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 導(dǎo)體的電阻大小由其兩端電壓、電流決定
B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁生電的規(guī)律
C. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁現(xiàn)象,揭示了電生磁的規(guī)律
D. 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是電路閉合且回路的磁通量發(fā)生變化
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。
(1)為平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力,應(yīng)該采用下面所述方法中的 (填入選項(xiàng)前的字母代號(hào))。
A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑 |
B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮條作用下開始運(yùn)動(dòng) |
C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑 |
D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車自由下滑 |
(2)圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車的速度為 m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)如圖所示一傾角為光滑的斜面,下端與一段很短的光滑弧面相切,弧面另一端與水平傳送帶相切,水平傳送帶以5m/s順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);今有質(zhì)量為1kg的物體(可視為質(zhì)點(diǎn))從斜面上高度為h=5m處滑下;物體在弧面運(yùn)動(dòng)時(shí)不損失機(jī)械能,而且每次在弧面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間極短可以忽略.已知傳送帶足夠長(zhǎng),它 與物體之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5.取g=10 m/s2.,求:
(1)水平傳送帶至少多長(zhǎng),物體才不會(huì)從左端滑出。
(2)物體第一次從滑上傳送帶,到離開傳送帶所用的時(shí)間;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶水平部分xab=0.2m,斜面部分xbc=5.5m,bc與水平方向夾角α=37°,一個(gè)小物體A與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,傳送帶沿圖示方向以速率v=3m/s運(yùn)動(dòng),若把物體A輕放到a處,它將被傳送帶送到c點(diǎn),且物體A不脫離傳送帶,經(jīng)b點(diǎn)時(shí)速率不變。(取g=10m/s2,sin37°=0.6)求:
(1)物塊從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間;
(2)物塊從b運(yùn)動(dòng)到c的時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在近現(xiàn)代物理學(xué)史上,有位科學(xué)家認(rèn)為時(shí)間沒有絕對(duì)的定義,時(shí)間與光速有著不可分割的聯(lián)系,以此為突破口,他建立了全新的時(shí)空理論。該科學(xué)家是
A. 馬克思
B. 伽利略
C. 愛因斯坦
D. 笛卡爾
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將氫原子電離,就是從外部給電子以能量,使其從基態(tài)或激發(fā)態(tài)脫離原子核的束縛而成為自由電子.
(1)若要使n=2的激發(fā)態(tài)的氫原子電離,至少要用多大頻率的電磁波照射該氫原子?
(2)若用波長(zhǎng)200 nm的紫外線照射處在n=2能級(jí)的氫原子,則電子飛到離核無(wú)窮遠(yuǎn)處的速度為多大?(電子的電荷量e=1.6×10-19C,電子的質(zhì)量me=0.91×10-30kg)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)正在舉行班級(jí)對(duì)抗賽,張明同學(xué)是短跑運(yùn)動(dòng)員,在百米競(jìng)賽中,測(cè)得他在5s末的速度為10.4 m/s,10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2 m/s,則他在全程中的平均速度為 ( )
A. 10.4 m/s B. 10.3 m/s C. 10.2 m/s D. 10m/s
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