【題目】如所示,質(zhì)量M10kg的木楔ABC靜置于粗糙水平地面上,與地面的動摩擦因數(shù)μ=0.5在木楔的傾角θ37°的斜面上,有一質(zhì)量m1kg的物塊由靜止開始沿斜面下滑,當滑行路程s1.4m,其速度v1.4m/s,在這過程中木楔沒有動。(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g10m/s2)。

1地面對木楔的摩擦力的大小。

2地面對木楔的支持力的大小。

【答案】(1)0.56N 2 109.58N

【解析】試題分析:由速度位移公式求物體沿斜面下滑的加速度;對物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列式;對木鍥受力,根據(jù)受力平衡求解地面對木楔的支持力N2摩擦力f2的大小和方向。

1由速度位移公式v2v022as

得物塊沿斜面下滑的加速度為:a

由于agsinθ6m/s2,可知物塊受到摩擦力作用.分析物塊受力,受三個力,如圖(a)所示

沿斜面的方向和垂直于斜面的方向,根據(jù)牛頓第二運動定律有:

mgsinθf1ma

mgcosθN10

木楔受力,它受五個力作用,如圖b所示,對于水平方向,根據(jù)牛頓第二運動定律有:

f2f1cosθN1sinθ0

由此可解得地面作用于木楔的摩擦力f20.56N

豎直方向:f1sinθ+N1cosθ+Mg=N2

解得地面對木楔的支持力的大小為N2=109.58N

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組設(shè)計了一個“驗證里的平行四邊形定則”的實驗,裝置如圖所示,在豎直放置的木板上部附近兩側(cè),固定兩個力傳感器,同一高度放置兩個定滑輪,兩根細繩跨過定滑輪分別是兩力傳感器連接,在兩細繩連接的結(jié)點O處下方懸掛鉤碼,調(diào)節(jié)兩個定滑輪的位置可以改變兩細繩間的夾角,實驗中使用若干質(zhì)量均為m的鉤碼。

1)關(guān)于實驗,下列說法正確的是__________。

A實驗開始前,需要調(diào)節(jié)木板使其位于豎直平面內(nèi)

B保持兩傳感器示數(shù)大小相等

C靜止時標記結(jié)點O的位置

D靜止時用量角器量出繩子OA、OB之間的夾角

E靜止時記錄鉤碼數(shù)量,力傳感器的示數(shù)和三細繩的方向

2)固定滑輪的位置,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_____________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體,斜面體右側(cè)一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰塊均靜止于冰面上.某時刻小孩將冰塊以相對冰面3m/s的速度向斜面體推出,冰塊平滑地滑上斜面體,在斜面體上上升的最大高度為h=0.3m(h小于斜面體的高度).已知小孩與滑板的總質(zhì)量為m1=30kg,冰塊的質(zhì)量為m2=10kg,小孩與滑板始終無相對運動.取重力加速度的大小g=10m/s2

(i)求斜面體的質(zhì)量;
(ii)通過計算判斷,冰塊與斜面體分離后能否追上小孩?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧上端固定,下端掛一質(zhì)量為m0的平盤,盤中有一物體,質(zhì)量為m。當盤靜止時,彈簧的長度比其自然長度伸長了L,今向下拉盤使彈簧再伸長L后停止。然后松手放開設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)則剛松開手時盤對物體的支持力等于

A. mg

B. (1+)(mm0)g

C. (1+)mg

D. (mm0)g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系小車上固定一個盒子,盒子內(nèi)盛有沙子沙桶的總質(zhì)量(包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量)記為m,小車的總質(zhì)量(包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量)記為M驗證在質(zhì)量不變的情況下,加速度與合外力成正比:先平衡摩擦力之后,掛上沙桶,從盒子中取出一些沙子,裝入沙桶中,稱量并記錄沙桶的總重力mg,將該力視為合外力F,對應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計算得出多次改變合外力F的大小,每次都會得到一個相應(yīng)的加速度。本次實驗中,桶內(nèi)的沙子取自小車中,故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變.以合外力F為橫軸,以加速度a為縱軸,畫出aF圖象,圖象是一條過原點的直線。

①你認為把沙桶的總重力mg當作合外力F是否合理?答:________。(合理不合理”)

②本次實驗中,是否應(yīng)該滿足M>>m這樣的條件?

答:________(”)理由是:。

③打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz。下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出。寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式:a= 根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù),算得小車的加速度大小為 m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B兩球質(zhì)量相等,光滑斜面的傾角為P1、P2、P3 , 圖甲中,A、B兩球用輕質(zhì)彈簧相連,圖乙中,A、B兩球用輕質(zhì)桿相連,系統(tǒng)靜止時,擋板C與斜面垂直,彈簧、輕桿均與斜面平行,則在突然撤去擋板的瞬間有( )

A.兩圖中兩球的加速度均為gsin θ
B.兩圖中A球的加速度均為零
C.圖乙中輕桿的作用力一定不為零
D.圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個木塊的質(zhì)量關(guān)系是,用細線連接后放在傾角為的光滑固定斜面上。在它們沿斜面自由下滑的過程中,下列說法中正確的是(

A. 它們的加速度大小關(guān)系是

B. 它們的加速度大小相等,且

C. 連接它們的細線上的張力一定為零

D. 連接它們的細線上的張力一定不為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、刻度尺.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:

(1)你認為還需要的實驗器材有
(2)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是 , 實驗時首先要做的步驟是
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一個總長度為6L的正三角形金屬線框MNP沿豎直方向固定,其總電阻為3R,水平方向的勻強磁場與線框平面垂直,且磁感應(yīng)強度為B.一根長度為2L、質(zhì)量為m的導體棒CD,其電阻為2R,導體棒在豎直向上的外力作用下從底邊NP開始以速度v勻速向頂角運動,金屬棒與金屬框架接觸良好且始終保持與底邊NP平行,當金屬棒運動到MN中點時(此時AB為MNP的中位線),重力加速度取g,下列說法正確的是( 。

A.AB兩端的電壓為 BLV
B.CD兩端的電壓為 BLV
C.金屬棒克服安培力做功的瞬時功率為
D.拉力做功的功率為 +mgv

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