【題目】如圖所示，在水平圓盤(pán)上，放著用細(xì)線相連的質(zhì)量均為m的兩個(gè)物體A和B，它們位于圓心同側(cè)的一條半徑上，與圓心距離RA=r，RB=2r，兩個(gè)物體與與盤(pán)的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)讓圓盤(pán)由靜止開(kāi)始繞通過(guò)圓心的豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)，并逐漸加快到兩物體剛好還未發(fā)生滑動(dòng)，在這一過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.B所受摩擦力一直增大
B.A所受摩擦力先增大后減小再增大
C.此時(shí)繩子張力為T(mén)= μmg
D.此時(shí)燒斷繩子，A仍相對(duì)盤(pán)靜止，B將做離心運(yùn)動(dòng)

【答案】C,D
【解析】解：AB、剛開(kāi)始轉(zhuǎn)到時(shí)，AB都靠靜摩擦力提供向心力，根據(jù)向心力公式F=mω2r可知，B先達(dá)到最大靜摩擦力，角速度繼續(xù)增大，繩中出現(xiàn)拉力，當(dāng)A所受摩擦力達(dá)到最大靜摩擦力時(shí)，開(kāi)始滑動(dòng)，所以B受到的摩擦力方向一直向左，大小是先增大后不變，A所受的摩擦力一直增大，AB不符合題意．

C、當(dāng)兩物塊剛好還沒(méi)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，有：μmg﹣T=mrω2，μmg+T=m2rω2，解得T= ，C符合題意．

D、燒斷繩子后，A的最大靜摩擦力大于向心力，A仍相對(duì)盤(pán)靜止，B的最大靜摩擦力小于向心力，B做離心運(yùn)動(dòng)，D符合題意．

所以答案是：CD．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解靜摩擦力的相關(guān)知識(shí)，掌握靜摩擦力:靜摩擦力大小可在0與fmax 之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)以及兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，如圖（a）所示．

（1）試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
（2）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是 ．
A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時(shí)，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可
（3）如圖（b）所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F′是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示） ． （填李明或張華）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后面拉動(dòng)的紙帶經(jīng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算得到．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的總重力．
（2）一組同學(xué)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)作出a與圖象．
（3）甲同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a一F圖線，如圖2（a）所示．則實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是 ．

（4）乙、丙兩同學(xué)用同一裝置探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，畫(huà)出了各自得到的a一F圖線，如圖2（b）所示．則是兩同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)取值不同造成的．
（5）隨著F的增大，a一F圖線最后會(huì)略微向彎曲（填上或下）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小球m在豎直放置的光滑圓形管道內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.小球通過(guò)最高點(diǎn)的最小速度為v=
B.小球通過(guò)最高點(diǎn)的最小速度為0
C.小球在水平線ab以下管道中運(yùn)動(dòng)時(shí)，外側(cè)管壁對(duì)小球一定有作用力
D.小球在水平線ab以上管道中運(yùn)動(dòng)時(shí)，內(nèi)側(cè)管壁對(duì)小球可能有作用力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一長(zhǎng)木板B放在光滑的水平桌面上，一小鐵塊A以某一初速度向右滑上木板B的左端，它將在B上滑行一段距離后與B相對(duì)靜止，則這一過(guò)程中（ ）

A.鐵塊損失的動(dòng)能與木板獲得的動(dòng)能相等
B.鐵塊克服阻力做的功大于鐵塊對(duì)木板做的功
C.鐵塊克服阻力做的功等于鐵塊動(dòng)能的減少量
D.鐵塊克服阻力做的功等于木板獲得的動(dòng)能與系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量之和

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，BC為半徑R=0.144m的 圓弧，AB為光滑水平軌道，兩軌道在B處相切連接；AB軌道上的滑塊P通過(guò)不伸長(zhǎng)的輕繩與套在豎直光滑細(xì)桿的滑塊Q連接；開(kāi)始時(shí)，P在A處，Q在與A同一水平面上的E處，且繩子剛好伸直處于水平，固定的小滑輪在D處，DE=0.4m，不計(jì)滑輪與繩子間的摩擦和空氣阻力，現(xiàn)把Q從靜止釋放，當(dāng)下落h=0.3m時(shí)，P恰好到達(dá)圓弧軌道的B，且對(duì)B無(wú)壓力．取g=10m/s2 ． 試求：

（1）在P到達(dá)B處時(shí)，P的速度大�。�
（2）在P到達(dá)B處時(shí)，Q的速度大��；
（3）滑塊P、Q的質(zhì)量之比，即 =？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】四個(gè)質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度時(shí)間圖象分別如下圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.在第2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)（1）（3）（4）做加速運(yùn)動(dòng)
B.在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（2）（3）偏離出發(fā)點(diǎn)位移相同
C.四個(gè)質(zhì)點(diǎn)在第1s內(nèi)的平均速度相同
D.在第2s末，質(zhì)點(diǎn)（4）回到出發(fā)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波向右傳播，在其傳播路徑上每隔L=0.1m選取一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，如圖甲所示，t=0時(shí)刻波恰傳到質(zhì)點(diǎn)1，并立即開(kāi)始向上振動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間△t=0.3s，所選取的1﹣9號(hào)質(zhì)點(diǎn)間第一次出現(xiàn)如圖乙所示的波形，則下列判斷正確的是 （ ）

A.t=0.3s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)1向上運(yùn)動(dòng)
B.t=0.3s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)8向下運(yùn)動(dòng)
C.t=0至t=0.3s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)5運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只有0.2s
D.該波的周期為0.2s，波速為4m/s
E.該波的周期為0.3s，波速為2.67m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器的原線圈接一正弦式交變電流，副線圈接兩個(gè)完全相同的燈泡，燈泡均正常發(fā)光．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若副線圈再并聯(lián)一個(gè)完全相同的燈泡，三個(gè)燈泡都不正常發(fā)光
B.把副線圈中的某一個(gè)燈泡去掉，另一個(gè)燈泡不會(huì)正常發(fā)光
C.若副線圈再并聯(lián)一個(gè)完全相同的燈泡，三個(gè)燈泡均正常發(fā)光
D.把副線圈中的某一燈泡去掉，另一個(gè)燈泡仍正常發(fā)光

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