A. | 該過(guò)程中的感應(yīng)電流方向由M到P | B. | 重物釋放的瞬間加速度最大且為g | ||
C. | 導(dǎo)體棒的最大速度$\frac{2mgR}{{B}^{2}{l}^{2}}$ | D. | 該過(guò)程流過(guò)定值電阻的電量為$\frac{Blh}{R}$ |
分析 由右手定則判斷感應(yīng)電流的方向.導(dǎo)體棒先做加速度減小的變加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)加速度為零時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度達(dá)到最大,根據(jù)拉力F的功率等于電功率,列式求解最大速度.由牛頓第二定律求最大的加速度.由q=$\frac{△Φ}{{R}_{總}(cāng)}$求電量.
解答 解:A、由右手定則判斷知感應(yīng)電流方向由P到M.故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)牛頓第二定律得:
對(duì)導(dǎo)體棒有 T-$\frac{{B}^{2}{l}^{2}v}{2R}$=ma
對(duì)重物有 mg-T=ma
聯(lián)立得 a=$\frac{1}{2}$g-$\frac{{B}^{2}{l}^{2}v}{4R}$
則當(dāng)v=0即重物釋放的瞬間加速度最大且為$\frac{1}{2}$g.故B錯(cuò)誤.
C、由上知,當(dāng)a=0時(shí)速度最大,且最大速度為 vm=$\frac{2mgR}{{B}^{2}{l}^{2}}$.故C正確.
D、該過(guò)程流過(guò)定值電阻的電量 q=$\frac{△Φ}{{R}_{總}(cāng)}$=$\frac{Blh}{2R}$.故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 記牢安培力的經(jīng)驗(yàn)公式F=$\frac{{B}^{2}{l}^{2}v}{{R}_{總}(cāng)}$和感應(yīng)電量經(jīng)驗(yàn)公式 q=$\frac{△Φ}{{R}_{總}(cāng)}$,這兩個(gè)式子經(jīng)常用到,做選擇題時(shí)可直接應(yīng)用,而做計(jì)算題時(shí)要有推導(dǎo)過(guò)程,
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 流過(guò)電阻R的電流方向是從下至上 | |
B. | 回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=Bωl2 | |
C. | 在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)電阻R的電荷量為$\frac{Bω{l}^{2}t}{2(R+r)}$, | |
D. | Oa兩點(diǎn)間電勢(shì)差UOa=$\frac{Bω{l}^{2}R}{2(R+r)}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60° | B. | 90° | C. | 120° | D. | 150° |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小球沿AB做勻變速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 小球的電勢(shì)能一定減少 | |
C. | 在小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,將P1板緩慢向右移動(dòng)一小段距離,小球在電場(chǎng)中將做向上偏的曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 在小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,將P1板緩慢向下移動(dòng)一小段距離,小球在電場(chǎng)中將做向下偏的曲線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做勻速運(yùn)動(dòng) | B. | 做非勻變速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)的軌跡可能如圖丁所示 | D. | 運(yùn)動(dòng)的軌跡可能如圖丙所示 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略把斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)果合理外推,發(fā)現(xiàn)了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
B. | 牛頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量并進(jìn)行了著名的“月-地檢驗(yàn)” | |
C. | 牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因并提出了慣性定律 | |
D. | 胡克認(rèn)為只有在一定條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{P}{4}$ | B. | $\frac{P}{2}$ | C. | 2P | D. | 4P |
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