物理學(xué)中有許多物理量的定義，可用公式來(lái)表示，不同的概念定義的方法不一樣，下列四個(gè)物理量中，定義法與其他物理量不同的一組是(　　)．
A．導(dǎo)體的電阻R＝ρB．電場(chǎng)強(qiáng)度E＝
C．電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)φ＝D．磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝
A
R＝ρ是導(dǎo)體電阻的決定式，R與長(zhǎng)度l成正比，與橫截面積S成反比；電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、磁感應(yīng)強(qiáng)度都是比值法定義的物理量，只決定于電場(chǎng)或磁場(chǎng)本身的性質(zhì)，與試探電荷、電流元及受力等無(wú)關(guān)，故選A項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質(zhì)量為m的物塊沿斜面下滑。關(guān)于物塊下滑過(guò)程中對(duì)斜面壓力大小的解答，有如下四個(gè)表達(dá)式。要判斷這四個(gè)表達(dá)式是否合理，你可以不必進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，而是根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)和物理方法進(jìn)行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據(jù)你的判斷，下述表達(dá)式中可能正確的是( 　   )
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中做出了重要貢獻(xiàn)，下列表述錯(cuò)誤的是
A．開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)的三大定律為牛頓總結(jié)萬(wàn)有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B．動(dòng)能定理是由牛頓總結(jié)概括出來(lái)的規(guī)律
C．卡文迪許在測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí)運(yùn)用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場(chǎng)中引入電場(chǎng)線來(lái)形象描繪電荷周?chē)碾妶?chǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的時(shí)候，為了排除物體自由下落的速度vt隨著下落高度h（位移大�。┦蔷鶆蜃兓矗簐t=kh，k是常數(shù)）的可能性，設(shè)計(jì)了如下的理想實(shí)驗(yàn)：在速度為零的勻變速的直線運(yùn)動(dòng)中，因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824152817584423.png" style="vertical-align:middle;" />①（式中表示平均速度），而②，如果vt=kh③成立的話，那么，必有，即：為常數(shù)．t竟然是h無(wú)關(guān)的常數(shù)！這顯然與常識(shí)相矛盾！于是，可排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性．關(guān)于伽利略這個(gè)理想實(shí)驗(yàn)中的邏輯及邏輯用語(yǔ)，你做出的評(píng)述是（　　）
A．全部正確B．①式錯(cuò)誤
C．②式錯(cuò)誤D．③式以后的邏輯用語(yǔ)錯(cuò)誤

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D．加速度的定義式，采用的是比值法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物理學(xué)中有多種研究方法，有關(guān)研究方法的敘述不正確的是（　 ）
A．伽利略之前的學(xué)者們總是通過(guò)思辯性的論戰(zhàn)決定誰(shuí)是誰(shuí)非，但他采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來(lái)研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
B．如果電場(chǎng)線與等勢(shì)面不垂直，那么電場(chǎng)強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢(shì)面的分量，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法
C．探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線，這是物理學(xué)中常用的圖像法
D．探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)，下列關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)敘述符合史實(shí)的是
A．牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn)，提出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
C．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律
D．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（    ）
A．牛頓提出了萬(wàn)有引力定律并測(cè)出了引力常量
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并提出了電磁感應(yīng)定律
C．法拉第發(fā)現(xiàn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律
D．伽利略提出了著名的理想斜面實(shí)驗(yàn)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星所受引力的方向不變
B．伽利略的理想實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，所以，只有相互接觸的物體間才有力的作用
D．雞蛋碰石頭，蛋破而石頭完好無(wú)損，說(shuō)明石頭對(duì)雞蛋施加了力，而雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有施加力

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