【題目】如圖所示,傾角為的斜面靜置于地面上,斜面上表面光滑,AB、C三球的質(zhì)量分別為m、2m、3m,輕質(zhì)彈簧一端固定在斜面頂端、另一端與A球相連,A、B間固定一個輕桿,B、C間由一輕質(zhì)細線連接。彈簧、輕桿與細線均平行于斜面,初始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)突然剪斷細線或彈簧。下列判斷正確的是

A. 彈簧被剪斷的瞬間,A、B、C三個小球的加速度均為零

B. 彈簧被剪斷的瞬間,A、B之間桿的彈力大小為零

C. 細線被剪斷的瞬間,AB球的加速度沿斜面向上,大小為gsin

D. 細線被剪斷的瞬間,AB之間桿的彈力大小為4mgsin

【答案】BCD

【解析】試題分析:若彈簧被剪斷,彈力為零,據(jù)此分析三者的加速度;若細線被剪斷,彈力不能突變,保持不變,先以A、B組成的系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律求A、B兩球的加速度.再以B球為研究對象,由牛頓第二定律求桿的拉力大小.

若是彈簧被剪斷,將三個小球看做一個整體,整體的加速度為,然后隔離A,對A分析,設(shè)桿的作用力為F,則,解得A錯誤B正確;

燒斷細線前,以A、B、C組成的系統(tǒng)為研究對象,系統(tǒng)靜止,處于平衡狀態(tài),合力為零,則彈簧的彈力為.以C為研究對象知,細線的拉力為3mgsinθ.燒斷細線的瞬間,由于彈簧彈力不能突變,彈簧彈力不變,以A、B組成的系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律得,解得A、B兩個小球的加速度為,方向沿斜面向上,以B為研究對象,由牛頓第二定律得: ,解得桿的拉力為,故CD正確.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物體A與墻面間的動摩擦因數(shù)為μ,A物體的質(zhì)量為m,以水平力F作用在物體A上,當(dāng)A沿豎直墻壁勻速下滑時,A與墻面間的摩擦力大小等于( 。

A.μmg
B.mg
C.μF
D.F

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【題目】如圖所示,物體A疊放在物體B上,B置于光滑水平面上,A、B質(zhì)量分別為mA=6kg、mB=2kg,A、B之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,開始時F=10N,此后逐漸增加,在增大到45N的過程中,則( )

A.兩物體開始沒有相對運動,當(dāng)拉力超過12 N時,開始相對滑動
B.當(dāng)拉力F<12 N時,物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)
C.兩物體從受力開始就有相對運動
D.兩物體始終沒有相對運動

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【題目】關(guān)于力的說法中正確的是( )

A.只有相互接觸的物體間才有力的作用

B.力可以改變物體的運動狀態(tài),但不能使物體發(fā)生形變

C.豎直向上拋出的物體,能豎直上升,是因為受到豎直向上升力的作用

D.施力物體同時也是受力物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在t=0t=t1的時間內(nèi),它們的v-t圖象如圖所示。已知t=t1時刻,兩汽車并排行駛。則在這段時間內(nèi)

A. 甲乙兩汽車的位移相同

B. 兩汽車的平均速度均為

C. t=0時刻,汽車乙在汽車甲前方

D. 汽車甲的加速度大小逐漸減小,汽車乙的加速度大小逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小車的質(zhì)量為M,人的質(zhì)量為m,且M>m,人用恒力F拉繩,若不計滑輪與繩的質(zhì)量,人與車保持相對靜止,在光滑的水平面上從靜止出發(fā),向左前進距離s時的速度為v,則此過程中,下列說法正確的是( 。

A. 人做的功為Fs B. 車給人的摩擦力對人做功Fs C. 繩對小車的拉力做功Mv2 D. 此過程中,繩對小車做功的功率為Fv

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,箱子放在水平地面上,箱內(nèi)有一質(zhì)量為m的鐵球以速度v向左壁碰去,來回碰幾次后停下來,而箱子始終靜止,則整個過程中( 。

A. 鐵球?qū)ο渥拥臎_量為零 B. 鐵球和箱子受到的沖量大小相等

C. 箱子對鐵球的沖量為mv,向右 D. 摩擦力對箱子的沖量為mv,向右

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個驗證牛頓第二定律的實驗,下面圖甲為其設(shè)計的實驗裝置簡圖.

(1)如圖乙所示,為該同學(xué)做某次實驗得到的紙帶,可以判斷出這條紙帶的運動方向是 ______ .(選向左向右

(2)如圖丙所示,為該同學(xué)根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進行分析處理后所描繪出來的實驗圖線示意圖.設(shè)圖中直線 的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓第二定律成立.

則:小車受到沙桶的拉力大小為 ______ N;小車的質(zhì)量大小為 ______ kg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,某小組得 出如圖所示的圖(F與AO共線),圖中是F1與F2合成的理論值;是F1與F2合成的實際值,在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條,那么實驗結(jié)果是否變化?答:(填“變”或“不變”).

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