A. | 加速度a=$\frac{F}{m}$是采用比值法定義的 | |
B. | 伽利略為了說明力是維持物體運(yùn)動的原因用了理想實(shí)驗(yàn)法 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移,這里采用了微元法 |
分析 根據(jù)物理方法和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:加速度的定義式為a=$\frac{△v}{△t}$,是比值定義法,故A錯誤;
B、伽利略不是為了說明力是維持物體運(yùn)動的原因做實(shí)驗(yàn),故B錯誤;
C、在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法屬于模型法,故C錯誤;
D、把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,屬于微元法,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2N,3N,4N | B. | 2N,4N,8N | C. | 3N,4N,7N | D. | 5N,5N,2N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若是勻強(qiáng)磁場,環(huán)滾的高度小于h | B. | 若是勻強(qiáng)磁場,環(huán)滾的高度等于h | ||
C. | 若是非勻強(qiáng)磁場,環(huán)滾的高度小于h | D. | 若是非勻強(qiáng)磁場,環(huán)滾的高度大于h |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表示數(shù)減小 | B. | △U1>△U2 | C. | △U2=△U1+△U3 | D. | $\frac{△{U}_{3}}{△I}$>r |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A′、B′、C′三點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小相等 | |
B. | △ABC所在平面為等勢面 | |
C. | 將一正的試探電荷從A′點(diǎn)沿直線A′B′移到B′點(diǎn),靜電力對該試探電荷先做正功后做負(fù)功 | |
D. | 若A′點(diǎn)的電勢為φA′,A點(diǎn)的電勢為φA,則A′A連線中點(diǎn)D處的電勢φD一定小于φA+φA′ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流具有熱效應(yīng) | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并總結(jié)了運(yùn)動學(xué)三定律 | |
C. | 歐姆發(fā)現(xiàn)了純電阻電路中,電流和電壓,電阻的關(guān)系 | |
D. | 安培提出了分子電流假說,能從微觀領(lǐng)域解釋磁化和消磁的過程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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