【題目】如圖所示，帶電小球A固定在絕緣支架上，小球B用絕緣細線懸掛，細線向右傾斜． (　　)

A. A、B帶異種電荷

B. 將A向右移動稍許，細線偏離豎直方向的幅度減小

C. 將A向左移動稍許，細線偏離豎直方向的幅度增大

D. 增大A的帶電量，細線偏離豎直方向的幅度增大

【答案】D

【解析】A、對B球受力分析，受重力、靜電斥力和細線的拉力，由于是靜電斥力，故兩個球帶同種電荷，均帶正電荷，故選項A錯誤；

B、根據(jù)庫侖定律：可知，當將A向右移動稍許，即距離減小，則庫侖力增大，則細線偏離豎直方向的幅度增大，故選項B錯誤；

C、根據(jù)庫侖定律：可知，當將A向左移動稍許，即距離增大，則庫侖力減小，則細線偏離豎直方向的幅度減小，故選項C錯誤；

D、根據(jù)庫侖定律：可知，增大A的帶電量，則庫侖力增大，則細線偏離豎直方向的幅度增大，故選項D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用電動勢為E、內(nèi)電阻為r的電池組直接向線圈電阻為R的電動機供電，電動機正常工作后，測得通過的電流為I、電動機兩端的電壓為U，則 (　　)

A. 電路中電流I＝

B. 在時間t內(nèi)，電池組消耗的化學能為IEt

C. 在時間t內(nèi)，電動機輸出的機械能是IEt－I2rt

D. 以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，開關(guān)閉合，燈正常發(fā)光，由于電路出現(xiàn)故障，燈突然變亮，燈變暗，電流表的讀數(shù)變小，則發(fā)生的故障可能是（ ）

A. 斷路 B. 斷路

C. 斷路 D. 斷路

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，MN、PQ為光滑金屬導(dǎo)軌（金屬導(dǎo)軌電阻忽略不計），MN、PQ相距L＝50 cm，導(dǎo)體棒AB在兩軌道間的電阻為r＝1 Ω，且可以在MN、PQ上滑動，定值電阻R1＝3 Ω，R2＝6 Ω，整個裝置放在磁感應(yīng)強度為B＝1．0 T的勻強磁場中，磁場方向垂直于整個導(dǎo)軌平面，現(xiàn)用外力F拉著AB棒向右以v＝5 m/s速度做勻速運動．求：

（1）導(dǎo)體棒AB產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E和AB棒上的感應(yīng)電流方向，

（2）導(dǎo)體棒AB兩端的電壓UAB。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系，彈簧測力計固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧測力計的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢將瓶中加水，直到木板剛剛開始運動位置，記下彈簧測力計的示數(shù) ，以此表示滑動摩擦力的大小，將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計的示數(shù) ，然后釋放木板，并用停表記下木板運動到PQ的時間t，

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=______；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。

（2）改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧測力計示數(shù) 的關(guān)系，下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是_____。

a. b. c. d.

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是_________

A.可以改變滑動摩擦力的大小

B．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)

C．可以比較精確地測出摩擦力的大小

D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于伽利略的兩個斜面實驗，下面說法中正確的是

A. 伽利略在圖中使用了光滑斜面進行實驗

B. 伽利略在圖中使用了光滑斜面進行實驗

C. 伽利略從圖中得出：自由落體運動是勻加速直線運動

D. 伽利略從圖中得出：力是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關(guān)系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車以及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤以及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。

（1）實驗過程中，電火花計時器接在頻率為f=50Hz的交流電源上，調(diào)整定滑輪高度，使細線與長木板平行。

（2）若已平衡好摩擦，在小車做勻加速直線運動過程中，繩子拉力=________，當M與m的大小關(guān)系滿足_______時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。

（3）某小組同學先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是___________。

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車

D．用天平測出m以及M，小車運動的加速度可直接用公式求出

（4）某小組同學保持小車以及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系時，由于他們操作不當，這組同學得到的a-F關(guān)系圖像如圖所示，①圖線不過原點的原因是__________；②圖線上端彎曲的原因是__________________。

（5）某小組在操作完全正確且滿足（2）中質(zhì)量關(guān)系的情況下，下圖為實驗時小車在長木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個打點未畫出。從紙帶上測出，、、。則小車加速度大小a=________（保留三位有效數(shù)字）

（6）（5）中實驗小組用所得數(shù)據(jù)探究動能定理，測得上圖紙帶計數(shù)點1、5間距離為x，該小組最終要驗證的數(shù)學表達式為____________。（用m、M、f，x、、以及重力加速度g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究勻變速直線運動的規(guī)律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車做勻變速運動的紙帶如圖K5－4所示，在紙帶上選擇6個計數(shù)點A、B、C、D、E、F，相鄰兩計數(shù)點之間還有4個點未畫出，其他各點到A點的距離依次是2.00 cm、5.00 cm、9.00 cm、14.00 cm、20.00 cm.

圖K5－4

(1)根據(jù)學過的知識可以求出小車在B點的速度為vB＝____ m/s，C、E間的平均速度為________m/s;

(2)以打B點時為計時起點，建立v－t坐標系如圖K5－5所示，請在圖中作出小車運動的速度與時間的關(guān)系圖線；

(3)根據(jù)圖線可得小車運動的加速度為______m/s2.

圖K5－5

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量m=0.5kg的小物塊從A點沿豎直光滑的圓孤軌道，以vA=2m/s的初速度滑下，圓弧軌道的半徑R=0.25 m，末端B點與水平傳送帶相切,物塊由B點滑上粗糙的傳送帶.當傳送帶靜止時，物塊滑到傳送帶的末端C點后做平拋運動，落到水平地面上的D點，已知C點到地面的高度h=5m，C點到D點的水平距離x1=1m.取g=10m/s2.求：

(1)物塊滑到圓弧軌道底端時對軌道的壓力；

(2)物塊與傳送帶之間產(chǎn)生的內(nèi)能；

(3)若傳送帶順時針勻速轉(zhuǎn)動，則物塊最后的落地點可能不在D點。試討論物塊落地點到C點的水平距離x與傳送帶勻速運動的速度v的關(guān)系.

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同步練習冊答案