（2000?上海）如圖，沿波的傳播方向上有間距均為1米的六個質(zhì)點a、b、c、d、e、f，均靜止在各自的平衡位置，一列橫波以1米/秒的速度水平向右傳播，t=0時到達(dá)質(zhì)點a，a開始由平衡位置向上運(yùn)動，t=1秒時，質(zhì)點a第一次到達(dá)最高點，則在4秒＜t＜5秒這段時間內(nèi)（　�。�
分析：根據(jù)a運(yùn)動情況，求出a的周期，由波速公式求出波長．分析t=4s和t=5s兩個時刻質(zhì)點的位置和狀態(tài)，來確定在4.0s＜t＜5.0s這段時間內(nèi)各質(zhì)點的運(yùn)動情況．
解答：解：由題意得知，該波的周期為T=4s，則波長λ=vT=1×4m=4m
A、ac間距離等于一個波長，則波由a傳到c的時間為4s，c起振方向向上，則在4秒＜t＜5秒這段時間內(nèi)，c點從平衡位置向上運(yùn)動，加速度逐漸增大．故A正確．
B、由于周期為4s，所以在4秒＜t＜5秒這段時間內(nèi)，質(zhì)點a從平衡位置向上運(yùn)動，速度逐漸減小．故B錯誤．
C、ad間距離等于
3
4
波長，則波由a傳到d的時間為3s，d起振方向向上，則在4秒＜t＜5秒這段時間內(nèi)，d點從波峰向平衡位置運(yùn)動，即向下運(yùn)動．故C正確．
D、af間距離等于1.25個波長，波傳到f點需要5s時間，所以在4秒＜t＜5秒這段時間內(nèi)，f還沒有振動．故D正確．
故選ACD
點評：本題關(guān)鍵要會分析波動形成的過程，也可以分別作出t=4s和t=5s兩個時刻的波形圖求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2000?上海）如圖所示，兩根平行放置的長直導(dǎo)線a和b載有大小相同方向相反的電流，a受到的磁場力大小為F1，當(dāng)加入一與導(dǎo)線所在平面垂直的勻強(qiáng)磁場后，a受到的磁場力大小變?yōu)镕2，則此時b受到的磁場力大小變?yōu)椋ā　。?/div>

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2000?上海）如圖所示．固定在水平桌面上的金屬框架cdef，處在豎直向下勻強(qiáng)磁場中，金屬棒ab擱在框架上，可無摩擦滑動，此時abeb構(gòu)成一個邊長為L的正方形，棒的電阻為r，其余部分電阻不計，開始時磁感應(yīng)強(qiáng)度為B0．
（1）若從t=0時刻起，磁感應(yīng)強(qiáng)度B均勻增加，每秒增量為k，同時保持棒靜止，求棒中的感應(yīng)電流，在圖上標(biāo)出感應(yīng)電流的方向；
（2）在上述（1）情況中，棒始終保持靜止，當(dāng)t=t1秒時需加的垂直于水平拉力為多大？
（3）若從t=0時刻起，磁感應(yīng)強(qiáng)度B逐漸減小，當(dāng)棒以恒定速度v向右做勻速運(yùn)動時，可使棒中不產(chǎn)生感應(yīng)電流．則磁感應(yīng)強(qiáng)度B應(yīng)怎樣隨時間t變化？（寫出B與t的關(guān)系式）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2000?上海）如圖所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運(yùn)動規(guī)律的照片．圖中A、B、C為三個同時由同一點出發(fā)的小球．AA′為A球在光滑水平面上以速度υ運(yùn)動的軌跡．BB′為B球以速度υ被水平拋出后的運(yùn)動軌跡．CC′為C球自由下落的運(yùn)動軌跡．通過分析上述三條軌跡可得出結(jié)論
平拋運(yùn)動的物體水平方向做勻速直線運(yùn)動，豎直方向做自由落體運(yùn)動．
平拋運(yùn)動的物體水平方向做勻速直線運(yùn)動，豎直方向做自由落體運(yùn)動．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2000?上海）如圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片，根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題（所提的問題可以涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等各個部分，只需提出問題，不必作出回答和解釋）：
例：這名“漂浮”在空中的宇航員相對地球是運(yùn)動還是靜止的？
（1）
此宇航員是否受地球引力作用？此宇航員受力是否平衡？
此宇航員是否受地球引力作用？此宇航員受力是否平衡？
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（2）
宇航員背后的天空為什么是黑暗的？宇航員是利用什么與地面進(jìn)行聯(lián)系的？等等
宇航員背后的天空為什么是黑暗的？宇航員是利用什么與地面進(jìn)行聯(lián)系的？等等
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