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【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)

分?jǐn)?shù)

甲班頻數(shù)

乙班頻數(shù)

(Ⅰ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計

成績優(yōu)秀

成績不優(yōu)秀

總計

(Ⅱ)現(xiàn)從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學(xué)生中,抽取人進(jìn)行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數(shù)為,求的分布列和期望.

參考公式:,其中

臨界值表

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【題目】已知是橢圓的左、右焦點,橢圓過點.

(1)求橢圓的方程;

(2)過點的直線(不過坐標(biāo)原點)與橢圓交于,兩點,且點軸上方軸下方,,求直線的斜率.

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【題目】自出生之日起,人的情緒、體力、智力等心理、生理狀況就呈周期變化,變化由線為.根據(jù)心理學(xué)家的統(tǒng)計,人體節(jié)律分為體力節(jié)律、情緒節(jié)律和智力節(jié)律三種.這些節(jié)律的時間周期分別為23天、28天、33.每個節(jié)律周期又分為高潮期、臨界日和低潮期三個階段.以上三個節(jié)律周期的半數(shù)為臨界日,這就是說11.5天、14天、16.5天分別為體力節(jié)律、情緒節(jié)律和智力節(jié)律的臨界日.臨界日的前半期為高潮期,后半期為低潮期.生日前一天是起始位置(平衡位置),已知小英的生日是2003320日(每年按365天計算).

1)請寫出小英的體力、情緒和智力節(jié)律曲線的函數(shù);

2)試判斷小英在2019422日三種節(jié)律各處于什么階段,當(dāng)日小英是否適合參加某項體育競技比賽?

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【題目】已知雙曲線C的中心在原點,拋物線的焦點是雙曲線C的一個焦點,且雙曲線過點

(Ⅰ)求雙曲線的方程;

(Ⅱ)設(shè)直線與雙曲線C交于AB兩點,試問:k為何值時,

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【題目】已知二次函數(shù)

1)若函數(shù)在區(qū)間上存在零點,求實數(shù)的取值范圍;

2)是否存在常數(shù),當(dāng)時,的值域為區(qū)間,且區(qū)間的長度為(視區(qū)間的長度為),如果存在,求出的值;如果不存在,說明理由.

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【題目】為了適應(yīng)高考改革,某中學(xué)推行“創(chuàng)新課堂”教學(xué).高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”的教學(xué)方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學(xué)方式授課,為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)

分?jǐn)?shù)

甲班頻數(shù)

乙班頻數(shù)

(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計

成績優(yōu)秀

成績不優(yōu)秀

總計

(2)在上述樣本中,學(xué)校從成績?yōu)?/span>的學(xué)生中隨機(jī)抽取人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,求這人來自同一個班級的概率.

參考公式:,其中.

臨界值表

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【題目】如圖,等邊三角形的中線與中位線相交于,已知旋轉(zhuǎn)過程中的一個圖形,下列命題中,錯誤的是

A. 恒有

B. 異面直線不可能垂直

C. 恒有平面⊥平面

D. 動點在平面上的射影在線段

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【題目】已知遞增數(shù)列{an}n項和為Sn,且滿足a13,4Sn4n+1an2,設(shè)bnnN*)且數(shù)列{bn}的前n項和為Tn

(Ⅰ)求證:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;

(Ⅱ)若對任意的nN*,不等式λTnn(﹣1)n+1恒成立,求實數(shù)λ的取值范圍.

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【題目】已知關(guān)于的不等式,其中;

1)試求不等式的解集;

2)對于不等式的解集,記(其中為整數(shù)集),若集合為有限集,求實數(shù)的取值范圍,使得集合中元素個數(shù)最少,并用列舉法表示集合;

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【題目】對任意實數(shù),給出下列命題:①的充要條件;②是無理數(shù)是無理數(shù)的充要條件;③的充分條件;④的必要條件;其中真命題的個數(shù)是(

A.1B.2C.3D.4

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