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【題目】某大型商場(chǎng)去年國(guó)慶期間累計(jì)生成萬張購(gòu)物單,從中隨機(jī)抽出張,對(duì)每單消費(fèi)金額進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到下表:
消費(fèi)金額(單位:元) | |||||
購(gòu)物單張數(shù) | 25 | 25 | 30 |
由于工作人員失誤,后兩欄數(shù)據(jù)無法辨識(shí),但當(dāng)時(shí)記錄表明,根據(jù)由以上數(shù)據(jù)繪制成的頻率分布直方圖所估計(jì)出的每單消費(fèi)額的中位數(shù)與平均數(shù)恰好相等.用頻率估計(jì)概率,完成下列問題:
(1)估計(jì)去年國(guó)慶期間該商場(chǎng)累計(jì)生成的購(gòu)物單中,單筆消費(fèi)額超過元的概率;
(2)為鼓勵(lì)顧客消費(fèi),該商場(chǎng)計(jì)劃在今年國(guó)慶期間進(jìn)行促銷活動(dòng),凡單筆消費(fèi)超過元者,可抽獎(jiǎng)一次.抽獎(jiǎng)規(guī)則為:從裝有大小材質(zhì)完全相同的個(gè)紅球和個(gè)黑球的不透明口袋中,隨機(jī)摸出個(gè)小球,并記錄兩種顏色小球的數(shù)量差的絕對(duì)值,當(dāng)時(shí),消費(fèi)者可分別獲得價(jià)值元、元和元的購(gòu)物券.求參與抽獎(jiǎng)的消費(fèi)者獲得購(gòu)物券的價(jià)值的數(shù)學(xué)期望.
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【題目】已知函數(shù)(其中為常數(shù)且)在處取得極值.
(1)當(dāng)時(shí),求的極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn);
(2)若在上的最大值為1,求的值.
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【題目】設(shè)有兩個(gè)命題:(1)不等式|x|+|x-1|>m的解集為R;(2)函數(shù)f(x)=(7-3m)x在R上是增函數(shù);如果這兩個(gè)命題中有且只有一個(gè)是真命題,則m的取值范圍是_______.
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【題目】如果一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)指數(shù)函數(shù)和一個(gè)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像的交點(diǎn),那么稱這個(gè)點(diǎn)為"好點(diǎn)".下列四個(gè)點(diǎn)P1(1,1),P2(1,2),P3(,),P4(2,2)中,"好點(diǎn)"有( )個(gè)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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【題目】某學(xué)校需要從甲、乙兩名學(xué)生中選一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,抽取了近期兩人次數(shù)學(xué)考試的成績(jī),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
甲的成績(jī)(分) | |||||
乙的成績(jī)(分) |
(1)若從甲、乙兩人中選出一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,你認(rèn)為選誰合適?請(qǐng)說明理由.
(2)若數(shù)學(xué)競(jìng)賽分初賽和復(fù)賽,在初賽中有兩種答題方案:
方案一:每人從道備選題中任意抽出道,若答對(duì),則可參加復(fù)賽,否則被淘汰.
方案二:每人從道備選題中任意抽出道,若至少答對(duì)其中道,則可參加復(fù)賽,否則被潤(rùn)汰.
已知學(xué)生甲、乙都只會(huì)道備選題中的道,那么你推薦的選手選擇哪種答題方條進(jìn)人復(fù)賽的可能性更大?并說明理由.
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【題目】函數(shù)y=f(x)與的圖像關(guān)于直線y=x對(duì)稱,則的單調(diào)遞增區(qū)間為
A. B. (0,2) C. (2,4) D. (2,+∞)
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【題目】《中國(guó)青年報(bào)》2015年5月14日?qǐng)?bào)道:“伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展,國(guó)內(nèi)電子商務(wù)獲得了爆炸式的增長(zhǎng),2014年網(wǎng)上零售額達(dá)到了27898億元,占社會(huì)消費(fèi)品零售總額的10%,也就是說,人們?nèi)粘OM(fèi)中10%是通過網(wǎng)購(gòu),而且還以年30%,40%的速度增長(zhǎng)."假設(shè)2014-2020年網(wǎng)上零售額每年的增長(zhǎng)率均為35%,試算出2015-2020年每年的網(wǎng)上零售額(精確到1億元).
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【題目】已知不等式組表示的平面區(qū)域?yàn)?/span>,若函數(shù)的圖象上存在區(qū)域上的點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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