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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量之間的幾組數(shù)據(jù)如下表所示:

2

4

6

8

10

3

6

7

10

12

1)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程,并估計(jì)當(dāng)時(shí), 的值;

2)將表格中的數(shù)據(jù)看作五個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),則從這五個(gè)點(diǎn)中隨機(jī)抽取2個(gè)點(diǎn),求恰有1個(gè)點(diǎn)落在直線右下方的概率.

參考公式: , .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的圖像上存在點(diǎn),函數(shù)的圖像上存在點(diǎn),關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,則的取值范圍是(

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓和點(diǎn).

1)過(guò)點(diǎn)向圓引切線,求切線的方程;

2)求以點(diǎn)為圓心,且被直線截得的弦長(zhǎng)為8的圓的方程;

3)設(shè)為(2)中圓上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)向圓引切線,切點(diǎn)為,試探究:平面內(nèi)是否存在一定點(diǎn),使得為定值?若存在,請(qǐng)求出定點(diǎn)的坐標(biāo),并指出相應(yīng)的定值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)在定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).

)求的取值范圍.

)記兩個(gè)極值點(diǎn) ,且,已知,若不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在各棱長(zhǎng)均為的三棱柱中,側(cè)面底面 .

(1)求側(cè)棱與平面所成角的正弦值的大;

(2)已知點(diǎn)滿足,在直線上是否存在點(diǎn),使平面?若存在,請(qǐng)確定點(diǎn)的位置,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)場(chǎng)有一塊等腰直角三角形的空地,其中斜邊的長(zhǎng)度為400.為迎接“五一”觀光游,欲在邊界上選擇一點(diǎn),修建觀賞小徑,其中分別在邊界上,小徑與邊界的夾角都為.區(qū)域和區(qū)域內(nèi)種植郁金香,區(qū)域內(nèi)種植月季花.

1)探究:觀賞小徑的長(zhǎng)度之和是否為定值?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)為深度體驗(yàn)觀賞,準(zhǔn)備在月季花區(qū)域內(nèi)修建小徑,當(dāng)點(diǎn)在何處時(shí),三條小徑的長(zhǎng)度和最小?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)作為藍(lán)色海洋教育特色學(xué)校,隨機(jī)抽取100名學(xué)生,進(jìn)行一次海洋知識(shí)測(cè)試,按測(cè)試成績(jī)(假設(shè)考試成績(jī)均在[65,90)內(nèi))分組如下:第一組[65,70),第二組 [70,75),第三組[75,80),第四組 [80,85),第五組 [85,90).得到頻率分布直方圖如圖C34.

(1)求測(cè)試成績(jī)?cè)赱80,85)內(nèi)的頻率;

(2)從第三、四、五組學(xué)生中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生組成海洋知識(shí)宣講小組,定期在校內(nèi)進(jìn)行義務(wù)宣講,并在這6名學(xué)生中隨機(jī)選取2名參加市組織的藍(lán)色海洋教育義務(wù)宣講隊(duì),求第四組至少有1名學(xué)生被抽中的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)第一高摩天輪南昌之星摩天輪高度為,其中心距地面,半徑為,若某人從最低點(diǎn)處登上摩天輪,摩天輪勻速旋轉(zhuǎn),那么此人與地面的距離將隨時(shí)間變化,后達(dá)到最高點(diǎn),從登上摩天輪時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí).

1)求出人與地面距離與時(shí)間的函數(shù)解析式;

2)從登上摩天輪到旋轉(zhuǎn)一周過(guò)程中,有多長(zhǎng)時(shí)間人與地面距離大于.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列五個(gè)判斷:

①某校高二一班和高二二班的人數(shù)分別是m,n,某次測(cè)試數(shù)學(xué)平均分分別為a,b,則這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分為;

②10名工人生產(chǎn)同一種零件,生產(chǎn)的件數(shù)分別是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,設(shè)其平均數(shù)為a,中位數(shù)為b,眾數(shù)為c,則有c>a>b;

③設(shè)m,命題“若a>b,則”的逆否命題為假命題;

④命題p“方程表示橢圓”,命題q“的取值范圍為1<<4”,則p是q的充要條件;

⑤線性相關(guān)系數(shù)r越大,兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng);反之,線性相關(guān)性越弱;

其中正確的個(gè)數(shù)有(  。

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)隨機(jī)詢問(wèn)110名性別不同的大學(xué)生是否愛(ài)好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),得到如下的列聯(lián)表:

總計(jì)

愛(ài)好

40

20

60

不愛(ài)好

20

30

50

總計(jì)

60

50

110

算得,

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

參照附表,得到的正確結(jié)論是 (  。

A. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)1%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

B. 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)1%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)”

C. 有99.9%以上的把握認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)”

D. 有99.9%以上的把握認(rèn)為“愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)”

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