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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

程序框圖(即算法流程圖)如圖所示,其輸出結(jié)果為   

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)不等式組所表示的平面區(qū)域是一個(gè)三角形,則此平面區(qū)域面積的最大值   

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

下列命題:
①四面體一定有外接球; ②四面體一定有內(nèi)切球;③四面體任三個(gè)面的面積之和大于第四個(gè)面的面積;④四面體的四個(gè)面中最多有三個(gè)直角三角形;⑤四面體對(duì)棱中點(diǎn)的連線與另外四條棱異面.其中真命題的序號(hào)是    (填上所有真命題的序號(hào)).

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

在△ABC中,三內(nèi)角分別為A,B,C,且
(1)若,求cos(2B+C);
(2)若,求的取值范圍.

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

某校高三年級(jí)文科學(xué)生600名,從參加期末考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出某班學(xué)生(該班共50名同學(xué)),并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下表:
分組頻數(shù)頻率
[45,60)20.04
[60,75)40.08
[75,90)80.16
[90,105)110.22
[105,120)150.30
[120,135)ab
[135,150]40.08
合計(jì)501
(1)寫出a、b的值;
(2)估計(jì)該校文科生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?20分以上學(xué)生人數(shù);
(3)該班為提高整體數(shù)學(xué)成績(jī),決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱135,150]中選兩位同學(xué),來幫助成績(jī)?cè)赱45,60)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?6分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?45分,求甲乙在同一小組的概率.

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知四邊形ABCD為直角梯形,∠ADC=90°,AD∥BC,△ABD為等腰直角三角形,平面PAD⊥平面ABCD,E為PA的中點(diǎn),,PA=3PD=3.
(1)求證:BE∥平面PDC;
(2)求證:AB⊥平面PBD;
(3)求三棱錐B-DEP的體積.

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=x2-2alnx,
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)≥g'(x)對(duì)于任意的x∈(1,+∞)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為
(1)求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn,證明:

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科目: 來源:2010年安徽省宿州市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知離心率為的橢圓C:的左焦點(diǎn)為F,上頂點(diǎn)為E,直線EF截圓x2+y2=1所得弦長(zhǎng)為
(1)求橢圓C的方程;
(2)過D(-2,0)的直線l與橢圓C交于不同的兩點(diǎn)A、B,.試探究的取值范圍.

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科目: 來源:2011年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)模擬最后一卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

若集合A={x|y=x2+1},B={y|y=x2+1},,則A∩B=( )
A.∅
B.R
C.[1,+∞)
D.(1,+∞)

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同步練習(xí)冊(cè)答案