若存在正實(shí)數(shù)M,對(duì)于任意x∈(1,+∞),都有|f(x)|≤M,則稱函數(shù)f(x)在(1,+∞) 上是有界函數(shù).下列函數(shù):
①f(x)=
1
x-1
;   
②f(x)=
x
x2+1
;   
③f(x)=
lnx
x
;  
④f(x)=xsinx.
其中“在(1,+∞)上是有界函數(shù)”的序號(hào)為( 。
A、②③B、①②③
C、②③④D、③④
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用,函數(shù)的值域
專題:新定義,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:①求出函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?,+∞),即可判斷;②先將f(x)變形,再應(yīng)用基本不等式求出最值,從而根據(jù)新定義加以判斷;③應(yīng)用導(dǎo)數(shù)求出單調(diào)區(qū)間,求出極值,說明也為最值,再根據(jù)新定義判斷;④先判斷函數(shù)有無單調(diào)性,再運(yùn)用三角函數(shù)的有界性判斷即可.
解答: 解:①f(x)=
1
x-1
在(1,+∞)上是遞減函數(shù),且值域?yàn)椋?,+∞),故①在(1,+∞)上不是有界函數(shù);
②f(x)=
x
x2+1
(x>1)即f(x)=
1
x+
1
x
,由于x+
1
x
>2(x>1),0<f(x)<
1
2
,故|f(x)|
1
2
,故存在M=
1
2
,即f(x)在(1,+∞)上是有界函數(shù);
③f(x)=
lnx
x
,導(dǎo)數(shù)f′(x)=
1
x
•x-lnx
x2
=
1-lnx
x2
,當(dāng)x>e時(shí),f′(x)<0,當(dāng)0<x<e時(shí),f′(x)>0,故x=e時(shí)取極大值,也為最大值且為
1
e
,故存在M=
1
e
,在(1,+∞)上有|f(x)|≤
1
e
,故函數(shù)f(x)在(1,+∞)上是有界函數(shù);
④f(x)=xsinx導(dǎo)數(shù)f′(x)=sinx+xcosx在(1,+∞)上不單調(diào),且|f(x)|≤x,故不存在M,函數(shù)f(x)在(1,+∞)上不是有界函數(shù).
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的新定義,正確理解定義是解題的關(guān)鍵,同時(shí)考查函數(shù)的單調(diào)性和應(yīng)用,以及利用基本不等式和導(dǎo)數(shù)求最值的方法,是一道中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=|x+2|+|x-4|的最小值為n,則(x-
2
x
n的展開式中常數(shù)項(xiàng)為( 。
A、-160B、-20
C、20D、160

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知tan2α=
3
4
,α∈(0,
π
4
),則
sinα+cosα
sinα-cosα
=( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有1位教師,2位男同學(xué),3位女同學(xué)共6人站成一排,要求2位男同學(xué)站兩邊,3位女同學(xué)中有且僅有兩位相鄰,則不同排法有( 。
A、12種B、24種
C、36種D、72種

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(-1,1),
b
=(3,m),若
a
b
,則實(shí)數(shù)m=( 。
A、1B、-1C、3D、-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2sin40°-cos10°
sin10°
的值為( 。
A、
1
2
B、
3
C、1
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=sinωx+
3
cosωx(ω>0)的兩條相鄰的對(duì)稱軸間的距離為
π
2
,且f(x)圖象關(guān)于點(diǎn)(x0,0)成中心對(duì)稱,則x0可能為( 。
A、
π
12
B、
π
6
C、
π
3
D、
5
12
π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積為( 。
A、20πB、16π
C、12πD、10π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB,CD為圓O的兩條直徑,P為圓O所在平面外的一點(diǎn),且PA=PB=PC
(Ⅰ)求證:平面PAB⊥圓O所在平面;
(Ⅱ)若AP⊥BP,∠BAC=
π
6
,求二面角A-PB-C的余弦值.

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