【題目】設、為平面向量,若存在不全為零的實數(shù)λ,μ使得λμ0,則稱、線性相關,下面的命題中,、、均為已知平面M上的向量.
①若2,則、線性相關;
②若、為非零向量,且⊥,則、線性相關;
③若、線性相關,、線性相關,則、線性相關;
④向量、線性相關的充要條件是、共線.
上述命題中正確的是 (寫出所有正確命題的編號)
【答案】①④
【解析】
利用和 線性相關 等價于 和 是共線向量,故①正確,②不正確,④正確.通過舉反例可得③不正確.
解:若、線性相關,假設λ≠0,則,故 和 是共線向量.
反之,若 和 是共線向量,則 ,即λμ0,故 和 線性相關.
故 和 線性相關 等價于 和 是共線向量.
①若2 ,則 2 0,故 和 線性相關,故①正確.
②若 和 為非零向量,⊥,則 和 不是共線向量,不能推出和 線性相關,故②不正確.
③若和 線性相關,則 和 線性相關,不能推出若和 線性相關,例如當 時,
和 可以是任意的兩個向量.故③不正確.
④向量和 線性相關的充要條件是 和 是共線向量,故④正確.
故答案為 ①④.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了推行“智慧課堂”教學,某老師分別用傳統(tǒng)教學和“智慧課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期屮考試后,分別從兩個班級屮各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結果如下表:記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.
分數(shù) | |||||
甲班頻數(shù) | 5 | 6 | 4 | 4 | 1 |
乙班頻數(shù) | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷“成績優(yōu)良與教學方式是否有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)良 | |||
p>成績不優(yōu)良 | |||
總計 |
附: .
臨界值表
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采川分層扣樣的方法扣取8人進行考核.在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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【題目】下列命題中,不正確的是( )
A.在中,若,則
B.在銳角中,不等式恒成立
C.在中,若,,則必是等邊三角形
D.在中,若,則必是等腰三角形
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【題目】對于函數(shù),若存在,使得成立,則稱為的不動點,已知函數(shù)
(1)當,時,求函數(shù)的不動點;
(2)若對任意實數(shù),函數(shù)恒有不動點,求的取值范圍;
(3)在(2)條件下,若圖象上的兩點的橫坐標是函數(shù)的不動點,且的中點在直線上,求的最小值.
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【題目】如圖:已知四棱錐P—ABCD的底面ABCD是平行四邊形,PA⊥面ABCD,M是AD的中點,N是PC的中點.
(1)求證:MN∥面PAB;
(2)若平面PMC⊥面PAD,求證:CM⊥AD.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,橢圓: 的離心率為,直線l:y=2上的點和橢圓上的點的距離的最小值為1.
(Ⅰ) 求橢圓的方程;
(Ⅱ) 已知橢圓的上頂點為A,點B,C是上的不同于A的兩點,且點B,C關于原點對稱,直線AB,AC分別交直線l于點E,F.記直線與的斜率分別為, .
① 求證: 為定值;
② 求△CEF的面積的最小值.
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【題目】某地建一座橋,兩端的橋墩已建好,這兩墩相距640米,余下工程只需要建兩端橋墩之間的橋面和橋墩,經(jīng)預測,一個橋墩的工程費用為256萬元,距離為米的相鄰兩墩之間的橋面工程費用為萬元.假設橋墩等距離分布,所有橋墩都視為點,且不考慮其他因素,設需要新建個橋墩,記余下工程的費用為萬元.
(1)試寫出關于的函數(shù)關系式;(注意:)
(2)需新建多少個橋墩才能使最?
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【題目】如圖,在矩形中, , 為的中點, 為的中點.將沿折起到,使得平面平面(如圖).
圖1 圖2
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=,an+1=3an-1(n∈N*).
(1)若數(shù)列{bn}滿足bn=an-,求證:{bn}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的前n項和Sn.
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