以下是解決數(shù)學問題的思維過程的流程圖：

在此流程圖中，①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(     )
A．①—綜合法，②—分析法B．①—分析法，②—綜合法
C．①—綜合法，②—反證法D．①—分析法，②—反證法
A

試題分析：根據(jù)已知可得該結構圖為證明方法的結構圖：∵由已知到可知，進而得到結論的應為綜合法，由未知到需知，進而找到與已知的關系為分析法，故①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法為：①-綜合法，②-分析法.
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

對任意函數(shù)，可按流程圖構造一個數(shù)列發(fā)生器，其工作原理如下：①輸入數(shù)據(jù)，數(shù)列發(fā)生器輸出；②若，則數(shù)列發(fā)生器結束工作；若，則將反饋回輸入端再輸出,并且依此規(guī)律繼續(xù)下去.現(xiàn)定義.
（1）若輸入，則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列，請寫出數(shù)列的所有項；
（2）若要數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列，試求輸入的初始數(shù)據(jù)的值；
（3）若輸入時，產(chǎn)生的無窮數(shù)列滿足：對任意正整數(shù)，均有，求的
取值范圍.

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

給出如下程序．(其中x滿足：0<x<12)程序：

(1)請寫出該程序表示的函數(shù)關系式．
(2)若該程序輸出的結果為6，則輸入的x值．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

已知隨機變量X的分布列如圖，若EX=3，則b=______．
XB24
Pa
1
4
1
4

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

新一屆中央領導集體非常重視勤儉節(jié)約，從“光盤行動”到“節(jié)約辦春晚”．到飯店吃飯是吃光盤子或時打包帶走，稱為“光盤族”，否則稱為“非光盤族”．政治課上政治老師選派幾位同學組成研究性小組，從某社區(qū)[25，55]歲的人群中隨機抽取n人進行了一次調查，得到如下統(tǒng)計表：
組數(shù)分組頻數(shù)頻率光盤族占本組比例
第1組[25，30）500.0530%
第2組[30，35）1000.1030%
第3組[35，40）1500.1540%
第4組[40，45）2000.2050%
第5組[45，50）ab65%
第6組[50，55）2000.2060%
（1）求a，b的值，并估計本社區(qū)[25，55）歲的人群中“光盤族”所占比例；
（2）從年齡段在[35，40）與[40，45）的“光盤族”中采用分層抽樣方法抽取8人參加節(jié)約糧食宣傳活動，并從這8人中選取2人作為領隊．
（i）已知選取2人中1人來自[35，40）中的前提下，求另一人來自年齡段在[40，45）中的概率；
（ii）求2名領隊的年齡之和的期望值．（每個年齡段以中間值計算）．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的程序框圖，運行相應的程序，若輸入的值為，則輸出的值為（   ）
A．2B．4C．8D．16

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的程序框圖中，輸入A=192，B=22，則輸出的結果是(   ).
A．0B．2C．4D．6

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

閱讀程序框圖，當輸入x的值為-25時，輸出x的值為（　�。�
A．-1 B．1 C．3 D．9

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

已知數(shù)列{an}的各項均為正數(shù)，觀察如圖所示的程序框圖，若k＝5，k＝10時，分別有S＝和S＝，求數(shù)列{an}的通項公式．

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