對任意函數(shù),可按流程圖構(gòu)造一個數(shù)列發(fā)生器,其工作原理如下:①輸入數(shù)據(jù),數(shù)列發(fā)生器輸出;②若,則數(shù)列發(fā)生器結(jié)束工作;若,則將反饋回輸入端再輸出,并且依此規(guī)律繼續(xù)下去.現(xiàn)定義.
(1)若輸入,則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列,請寫出數(shù)列的所有項;
(2)若要數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,試求輸入的初始數(shù)據(jù)的值;
(3)若輸入時,產(chǎn)生的無窮數(shù)列滿足:對任意正整數(shù),均有,求
取值范圍.
(1)數(shù)列只有三項;(2);(3)

試題分析:(1)由題意知的定義域為,因此數(shù)列只有三項
(2)要使該數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,則有,通過構(gòu)造函數(shù),求得時,,因此當(dāng)時,;時,
(3)解不等式得,,
要使,則,
由于,若,則不合題意;
當(dāng)時,,
同理的所有項均滿足,綜上所述,
試題解析:(1)由題意知的定義域為,因此數(shù)列只有三項;
(2)要使該數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)數(shù)列,則有,則設(shè),即,即時,,因此當(dāng)時,時,).
(3)解不等式得,,
要使,則,由于,若,則不合題意;
當(dāng)時,,
依次類推可得數(shù)列的所有項均滿足,
綜上所述,。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如果隨機變量ξ~B(n,p),且Eξ=7,Dξ=6,則p等于( 。
A.
1
7
B.
1
6
C.
1
5
D.
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某果園要將一批水果用汽車從所在城市甲運至銷售商所在城市乙,已知從城市甲到城市乙只有兩條公路,且運費由果園承擔(dān).若果園恰能在約定日期(×月×日)將水果送到,則銷售商一次性支付給果園20萬元;若在約定日期前送到,每提前一天銷售商將多支付給果園1萬元;若在約定日期后送到,每遲到一天銷售商將少支付給果園1萬元.為保證水果新鮮度,汽車只能在約定日期的前兩天出發(fā),且只能選擇其中的一條公路運送水果,已知下表內(nèi)的信息:
(注:毛利潤=銷售商支付給果園的費用-運費)
(Ⅰ)記汽車走公路1時果園獲得的毛利潤為ξ(單位:萬元),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ;
(Ⅱ)假設(shè)你是果園的決策者,你選擇哪條公路運送水果有可能讓果園獲得的毛利潤更多?

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如果執(zhí)行右面的程序框圖,那么輸出的( 。
A.22B.46C.190D.94

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以下是解決數(shù)學(xué)問題的思維過程的流程圖:

在此流程圖中,①②兩條流程線與“推理與證明”中的思維方法匹配正確的是(     )
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C.①—綜合法,②—反證法D.①—分析法,②—反證法

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,該程序運行后輸出的結(jié)果為           ;

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

程序框圖如下圖所示,該程序運行后輸出的的值是(       )
A.3B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出i的值為2,則輸入x的最大值是(  )
A.5B.6C.11D.22

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

閱讀如圖的程序框圖.若輸入n=5,則輸出k的值為(    )
A.B.C.D.

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