分析 設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2)利用點差法,可得kAB=$\frac{{y}_{1}-{y}_{2}}{{x}_{1}-{x}_{2}}$=$\frac{2p}{{y}_{1}+{y}_{2}}$,kAP=$\frac{2p}{{y}_{1}+{y}_{0}}$,kBP=$\frac{2p}{{y}_{2}+{y}_{0}}$,再由l1,l2斜率相反,得到答案.
解答 證明:∵A(x1,y1),B(x2,y2)在拋物線y2=2px上,
∴y12=2px1,y22=2px2,
兩式相減得:y12-y22=2p(x1-x2),
∵x1≠x2,
∴kAB=$\frac{{y}_{1}-{y}_{2}}{{x}_{1}-{x}_{2}}$=$\frac{2p}{{y}_{1}+{y}_{2}}$,
同理,kAP=$\frac{2p}{{y}_{1}+{y}_{0}}$,kBP=$\frac{2p}{{y}_{2}+{y}_{0}}$,
∵kAP=-kBP,
∴$\frac{2p}{{y}_{1}+{y}_{0}}$=-$\frac{2p}{{y}_{2}+{y}_{0}}$,
∴y1+y2=-2y0,
∴kAB=$\frac{2p}{-2{y}_{0}}$=$-\frac{p}{{y}_{0}}$
點評 本題考查直線與拋物線的性質(zhì)和應(yīng)用,考查運算求解能力,推理論證能力;考查化歸與轉(zhuǎn)化思想.對數(shù)學(xué)思維的要求比較高,有一定的探索性.綜合性強,難度大,是高考的重點.解題時要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A⊆B | B. | A?B | C. | A=B | D. | A∩B=∅ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y=2x | B. | y=10000x | C. | y=log3x | D. | y=x3 |
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