已知對于任意a,b∈R,都有f(a+b)+f(a-b)=2f(a)•f(b),且f(0)≠0.
(1)求證f(x)為偶函數(shù);
(2)若存在正數(shù)m使得f(m)=0,求滿足f(x+T)=f(x)的一個值T(T≠0).
考點:抽象函數(shù)及其應用,函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:計算題,證明題,函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析:(1)先根據(jù)f(a+b)+f(a-b)=2f(a)f(b)得到f(-x)=f(x),從而很容易得到函數(shù)f(x)的奇偶性.
(2)問題就是:存在T≠0,使f(x+T)=f(x)恒成立,可T為何值呢?T與 m又有何關(guān)系?不難發(fā)現(xiàn)一個特殊函數(shù)f(x)=cosx滿足題設條件,且cos0=1,而f(
π
2
)=0,又y=cosx為周期函數(shù)且周期為2π,它是
π
2
的4倍,于是猜想f(x)是以4m為周期的周期函數(shù).故在條件式中令a=m,b=x,即可得到T=4m.
解答: (1)證明:令a=b=0,得2f(0)=2f2(0).
∵f(0)≠0,∴f(0)=1.
又令a=0,b=x,則f(x)+f(-x)=2f(0)f(x),
∴f(-x)=f(x),即f(x)為偶函數(shù).
(2)解:在條件式中令a=m,b=x,
則f(m+x)+f(m-x)=2f(m)f(x)=0,
故f(m+x)=-f(m-x).
令x取m+x,則
f(2m+x)=-f(-x)=-f(x).
∴f(4m+x)=-f(2m+x)=-(-f(x))=f(x),
于是f(x)是以4m為周期的周期函數(shù).
則T可取4m.
點評:本題主要考查了抽象函數(shù)及其應用,對抽象的問題若一般性難以解決的問題,不妨剖析一個特殊情形,進而可望從結(jié)論或方法上得到某種啟發(fā),亦可構(gòu)造一個滿足條件的特殊模型,從中發(fā)現(xiàn)寓于一般情形之中的隱含性質(zhì).
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

要得到函數(shù)y=cosx的圖象,只需將函數(shù)y=sin(2x+
π
4
)的圖象上所有的點的(  )
A、橫坐標縮短到原來的
1
2
倍(縱坐標不變),再向左平行移動
π
8
個單位長度
B、橫坐標縮短到原來的
1
2
倍(縱坐標不變),再向右平行移動
π
4
個單位長度
C、橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再向左平行移動
π
4
個單位長度
D、橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再向右平行移動
π
8
個單位長度

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

冪函數(shù)f(x)=xα過點(2,
1
2
)
,則f(x)的定義域為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=log2(x2-6)的定義域為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在三棱錐O-ABC中,已知OA,OB,OC兩兩垂直.OA=2,OB=
6
,直線AC與平面OBC所
成的角為45°.
(Ⅰ)求證:OB⊥AC;
(Ⅱ)求二面角O-AC-B的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若x,y滿足條件
3x-5y+6≥0
2x+3y-15≤0
y≥0
,當且僅當x=y=3時,z=ax-y取最小值,則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-
3
4
2
3
B、(-
2
3
3
4
C、(-
2
3
,
3
5
D、(
3
4
,
3
5

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,四棱錐P-ABCD的頂點B、D、P分別在空間直角坐標系的坐標軸上,頂點A與原點重合;底面ABCD中,AB⊥BC,且BC=PA=3,AD=y;三棱錐P-ABC的體積為5.
(Ⅰ)求面PDC的一個法向量(用y表示);
(Ⅱ)當二面角C-PD-A為直二面角時,求PB與面PDC所成的角的正弦值;
(Ⅲ)當二面角C-PD-A的余弦值為-
3
7
時,試探求AD的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知x=a1是函數(shù)f(x)=
1
4
x4+bx2+cx+d的唯一極值點且為最小值點,若存在a2∈(a1,a1+1)使得f′(a2)=0,則關(guān)于x的函數(shù)g(x)=f(x)-
1
2
x2+a1x在(a1,a2)上的零點的說法正確的是( 。
A、至多只有一個零點
B、只有唯一的零點
C、可能存在兩個零點
D、可能存在四個零點

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一個幾何體的三視圖如圖所示,其中主視圖、俯視圖與左視圖均是半徑為2的圓,則這個幾何體的表面積是
 

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