【題目】如圖,在三棱柱中,,,點(diǎn)是線段的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)若,,求二面角的余弦值.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)連接,交于點(diǎn),利用中位線定理可證得,從而得證;
(2)以為原點(diǎn),,,所在直線分別為,,軸,建立空間直角坐標(biāo)系,分別求兩個(gè)面的法向量,利用向量夾角公式求解即可.
(1)連接,交于點(diǎn),連接,,
因?yàn)槔庵膫?cè)面是平行四邊形,所以是的中點(diǎn).
又因?yàn)?/span>是中點(diǎn),所以是的中位線.
所以.
又因?yàn)?/span>平面,平面.
所以平面.
(2)連接,,.
因?yàn)?/span>,.
故, 都為等邊三角形.
因?yàn)?/span>是中點(diǎn),所以,,
因?yàn)?/span>,,所以,.
所以.
所以,,兩兩垂直,
以為原點(diǎn),,,所在直線分別為,,軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
則,,,
,,
設(shè)平面的法向量,則,
取,得,
平面的法向量,
設(shè)二面角的平面角為,顯然為銳角,故,
所以二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】整數(shù)集就像一片浩瀚無邊的海洋,充滿了無盡的奧秘.古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)220和284具有如下性質(zhì):220的所有真因數(shù)之和恰好等于284,同時(shí)284的所有真因數(shù)之和也等于220,他把具有這種性質(zhì)的兩個(gè)整數(shù)叫做一對(duì)“親和數(shù)”,“親和數(shù)”的發(fā)現(xiàn)吸引了古今中外無數(shù)數(shù)學(xué)愛好者的研究熱潮.已知220和284,1184和1210,2924和2620是3對(duì)“親和數(shù)”,把這六個(gè)數(shù)隨機(jī)分成兩組,一組2個(gè)數(shù),另一組4個(gè)數(shù),則220和284在同一組的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:()經(jīng)過,兩點(diǎn).O為坐標(biāo)原點(diǎn),且的面積為.過點(diǎn)且斜率為k()的直線l與橢圓C有兩個(gè)不同的交點(diǎn)M,N,且直線,分別與y軸交于點(diǎn)S,T.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)求直線l的斜率k的取值范圍;
(Ⅲ)設(shè),,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1.四邊形是邊長為10的菱形,其對(duì)角線,現(xiàn)將沿對(duì)角線折起,連接,形成如圖2的四面體,則異面直線與所成角的大小為______.在圖2中,設(shè)棱的中點(diǎn)為,的中點(diǎn)為,若四面體的外接球的球心在四面體的內(nèi)部,則線段長度的取值范圍為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD是矩形,A1D與AD1交于點(diǎn)E,AA1=AD=2AB=4.
(1)證明:AE⊥平面ECD.
(2)求直線A1C與平面EAC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中說法正確的是( )
A.函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為;
B.命題“”的否定是“”;
C.在三角形中,“若,則”的逆否命題是真命題
D.冪函數(shù)過點(diǎn),則.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E:,直線l不過原點(diǎn)O且不平行于坐標(biāo)軸,l與E有兩個(gè)交點(diǎn)A,B,線段AB的中點(diǎn)為M.
若,點(diǎn)K在橢圓E上,、分別為橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn),求的范圍;
證明:直線OM的斜率與l的斜率的乘積為定值;
若l過點(diǎn),射線OM與橢圓E交于點(diǎn)P,四邊形OAPB能否為平行四邊形?若能,求此時(shí)直線l斜率;若不能,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)為何值時(shí),直線是曲線的切線;
(2)若不等式在上恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的不等式e2x﹣alnxa恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.[0,2e]B.(﹣∞,2e]C.[0,2e2]D.(﹣∞,2e2]
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