已知在△ABC中,AB=1,BC=x,AC=y,∠C=60°,求x2-y2的最大值與最小值.
考點(diǎn):余弦定理,正弦定理
專(zhuān)題:三角函數(shù)的求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:由正弦定理知x=
2
3
×sinA,y=
2
3
×sin(60°+A),可得:x2-y2=-
2
3
3
sin(2A+60°),由0<A<120°,可得2A+60°∈(60°,300°),由正弦函數(shù)的性質(zhì)即可求得x2-y2的最大值與最小值.
解答: 解:由正弦定理知,
1
sin60°
=
x
sinA
=
y
sinB
,A+B=180°-60°=120°,
所以,x=
2
3
×sinA,y=
2
3
×sin(120°-A)=
2
3
×sin(60°+A),
即有:x2=
4
3
sin2A,y2=
4
3
sin2(60°+A),
所以可得:x2-y2=
4
3
×[sinA+sin(60°+A)][sinA-sin(60°+A)]
=
4
3
×
[2sin(a+30°)cos(-30°)][2cos(A+30°)sin(-30°)]
=-
2
3
3
sin(2A+60°)
∵0<A<120°,
∴2A+60°∈(60°,300°),
∴sin(2A+60°)的最小值是-1,最大值是1,
所以X2-Y2的最大值是
2
3
3
,最小值是-
2
3
3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正弦定理的應(yīng)用,考查了正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì),屬于基本知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,設(shè)Ox、Oy是平面內(nèi)相交成60°角的兩條數(shù)軸,
e1
e2
分別是與x軸,y軸正方向同向的單位向量,若向量
OP
=x
e1
+y
e2
,則把有序數(shù)對(duì)(x,y)叫做向量
OP
在坐標(biāo)系xOy中的坐標(biāo),假設(shè)
OP
=3
e1
+2
e2

(1)計(jì)算|
OP
|的大小;
(2)由平面向量基本定理,本題中向量坐標(biāo)的規(guī)定是否合理?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了解高一期末數(shù)學(xué)考試的情況,從高一的所有學(xué)生數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)抽取n份試卷進(jìn)行成績(jī)分析,得到數(shù)學(xué)成績(jī)頻率分布直方圖(如圖所示),其中成績(jī)?cè)赱50,60)的學(xué)生人數(shù)為6.
(Ⅰ)求直方圖中x的值;
(Ⅱ)試估計(jì)所抽取的數(shù)學(xué)成績(jī)的平均數(shù);
(Ⅲ)試根據(jù)樣本估計(jì)“該校高一學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)≥70”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1的左右焦點(diǎn)為F1,F(xiàn)2,線段F1F2被拋物線y2=2bx的焦點(diǎn)分成5:3兩段,則雙曲線的離心率為( 。
A、
4
3
B、
2
3
3
C、
10
3
D、
10
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2014-2015賽季CBA常規(guī)賽中,某籃球運(yùn)動(dòng)員在最近5場(chǎng)比賽中的投籃次數(shù)及投中次數(shù)如下表所示:
 2分球3分球
第1場(chǎng)10投5中4投2中
第2場(chǎng)13投5中5投2中
第3場(chǎng)8投4中3投1中
第4場(chǎng)9投5中3投0中
第5場(chǎng)10投6中6投2中
(1)分別求該運(yùn)動(dòng)員在這5場(chǎng)比賽中2分球的平均命中率和3分球的平均命中率;
(2)視這5場(chǎng)比賽中2分球和3分球的平均命中率為相應(yīng)的概率.假設(shè)運(yùn)動(dòng)員在第6場(chǎng)比賽前一分鐘分別獲得1次2分球和1次3分球的投籃機(jī)會(huì),該運(yùn)動(dòng)員在最后一分鐘內(nèi)得分ξ分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有邊長(zhǎng)為1的正方形,取其對(duì)角線的一半,構(gòu)成新的正方形,再取新正方形的對(duì)角線的一半,構(gòu)成正方形…如此形成一個(gè)邊長(zhǎng)不斷縮小的正方形系列.
(1)求這一系列正方形的面積所構(gòu)成的數(shù)列,并證明它是一個(gè)等比數(shù)列;
(2)從原始的正方形開(kāi)始,到第9次構(gòu)成新正方形時(shí),共有10個(gè)正方形,求這10個(gè)正方形面積的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線y=kx+1與曲線f(x)=|x+
1
x
|-|x-
1
x
|恰有四個(gè)不同的交點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若已知(2x-1)6=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5+a6x6,則a0+3a1+5a2+7a3+9a4+11a5的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中為真命題的是(  )
A、若x≠0,則x+
1
x
≥2
B、命題:若x2=1,則x=1或x=-1的逆否命題為:若x≠1且x≠-1,則x2≠1
C、“a=1”是“直線x-ay=0與直線x+ay=0互相垂直”的充要條件
D、若命題P:?x∈R,x2-x+1<0,則¬P:?x∈R,x2-x+1>0

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