【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的方程為,且直線與以原點(diǎn)為圓心,橢圓短軸長(zhǎng)為直徑的圓相切.
(1)求的值;
(2)若橢圓左右頂點(diǎn)分別為,過(guò)點(diǎn)作直線與橢圓交于兩點(diǎn),且位于第一象限,在線段上.
①若和的面積分別為,問(wèn)是否存在這樣的直線使得?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②直線與直線交于點(diǎn),連結(jié),記直線的斜率分別為,求證:為定值.
【答案】(1)1;(2)①不存在滿足條件的直線,理由詳見解析;②詳見解析.
【解析】
(1)利用直線與圓相切可構(gòu)造方程求得;
(2)由(1)得到橢圓方程和坐標(biāo);
①將直線方程與橢圓方程聯(lián)立可得到韋達(dá)定理的形式,同時(shí)根據(jù)位于第一象限可構(gòu)造不等式組求得的范圍;利用可構(gòu)造方程求得,可知所求不滿足所求范圍,知直線不存在;
②利用三點(diǎn)共線和三點(diǎn)共線可利用表示出,同韋達(dá)定理一起代入,整理可得定值.
(1)由題意知:直線與圓相切,
圓心到直線的距離,;
(2)由(1)知:橢圓方程為,則,,
①易知直線的斜率不為零,設(shè)直線,,,
則將直線與橢圓聯(lián)立整理得:,
,解得:;
,即,解得:或,
這與不符,所以不存在滿足條件的直線;
②設(shè),由三點(diǎn)共線知:,
由三點(diǎn)共線知:,,,
,
由①知:,
,則為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)證明:在區(qū)間上有且僅有個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)從甲乙兩個(gè)教師所教班級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取100人,每人分別對(duì)兩個(gè)教師進(jìn)行評(píng)分,滿分均為100分,整理評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù),將分?jǐn)?shù)以10為組距分成6組:,,,,,.得到甲教師的頻率分布直方圖,和乙教師的頻數(shù)分布表:
乙教師分?jǐn)?shù)頻數(shù)分布表 | |
分?jǐn)?shù)區(qū)間 | 頻數(shù) |
3 | |
3 | |
15 | |
19 | |
35 | |
25 |
(1)在抽樣的100人中,求對(duì)甲教師的評(píng)分低于70分的人數(shù);
(2)從對(duì)乙教師的評(píng)分在范圍內(nèi)的人中隨機(jī)選出2人,求2人評(píng)分均在范圍內(nèi)的概率;
(3)如果該校以學(xué)生對(duì)老師評(píng)分的平均數(shù)是否大于80分作為衡量一個(gè)教師是否可評(píng)為該年度該校優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),則甲、乙兩個(gè)教師中哪一個(gè)可評(píng)為年度該校優(yōu)秀教師?(精確到0.1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在頂角為圓錐內(nèi)有一截面,在圓錐內(nèi)放半徑分別為的兩個(gè)球與圓錐的側(cè)面、截面相切,兩個(gè)球分別與截面相切于,則截面所表示的橢圓的離心率為( )
(注:在截口曲線上任取一點(diǎn),過(guò)作圓錐的母線,分別與兩個(gè)球相切于點(diǎn),由相切的幾何性質(zhì)可知,,,于是,為橢圓的幾何意義)
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面是直角梯形,,,,側(cè)面底面,且是以為底的等腰三角形.
(Ⅰ)證明:
(Ⅱ)若四棱錐的體積等于.問(wèn):是否存在過(guò)點(diǎn)的平面分別交,于點(diǎn),使得平面平面?若存在,求出的面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋數(shù)學(xué)家楊輝在《詳解九章算法》和《算法通變本末》中,提出了一些新的垛積公式,所討論的高階等差數(shù)列與一般等差數(shù)列不同,前后兩項(xiàng)之差并不相等,但是逐項(xiàng)差數(shù)之差或者高次差成等差數(shù)列對(duì)這類高階等差數(shù)列的研究,在楊輝之后一般稱為“垛積術(shù)”.現(xiàn)有高階等差數(shù)列,其前7項(xiàng)分別為1,4,8,14,23,36,54,則該數(shù)列的第19項(xiàng)為( )(注:)
A.1624B.1024C.1198D.1560
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界共同關(guān)注的問(wèn)題,我國(guó)環(huán)保總局根據(jù)空氣污染指數(shù)濃度,制定了空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):
空氣污染質(zhì)量 | ||||||
空氣質(zhì)量等級(jí) | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
某市政府為了打造美麗城市,節(jié)能減排,從2010年開始考查了連續(xù)六年11月份的空氣污染指數(shù),繪制了頻率分布直方圖,經(jīng)過(guò)分析研究,決定從2016年11月1日起在空氣質(zhì)量重度污染和嚴(yán)重污染的日子對(duì)機(jī)動(dòng)車輛限號(hào)出行,即車牌尾號(hào)為單號(hào)的車輛單號(hào)出行,車牌尾號(hào)為雙號(hào)的車輛雙號(hào)出行(尾號(hào)為字母的,前13個(gè)視為單號(hào),后13個(gè)視為雙號(hào)).
(1)某人計(jì)劃11月份開車出行,求因空氣污染被限號(hào)出行的概率;
(2)該市環(huán)保局為了調(diào)查汽車尾氣排放對(duì)空氣質(zhì)量的影響,對(duì)限行三年來(lái)的11月份共90天的空氣質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表:
空氣質(zhì)量 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
天數(shù) | 16 | 39 | 18 | 10 | 5 | 2 |
根據(jù)限行前六年180天與限行后90天的數(shù)據(jù),計(jì)算并填寫列聯(lián)表,并回答是否有的把握認(rèn)為空氣質(zhì)量的優(yōu)良與汽車尾氣的排放有關(guān).
空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良 | 空氣質(zhì)量污染 | 合計(jì) | |
限行前 | |||
限行后 | |||
合計(jì) |
參考數(shù)據(jù):
其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在的偶函數(shù),且.當(dāng)時(shí),,若方程有300個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實(shí)施.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,從2012年到2017年,中國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率變化始終不大,在5‰上下波動(dòng)(如圖).
為了了解年齡介于24歲至50歲之間的適孕夫妻對(duì)生育二孩的態(tài)度如何,統(tǒng)計(jì)部門按年齡分為9組,每組選取150對(duì)夫妻進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)有生育二孩意愿的夫妻數(shù),得到下表:
年齡區(qū)間 | |||||||||
有意愿數(shù) | 80 | 81 | 87 | 86 | 84 | 83 | 83 | 70 | 66 |
(1)設(shè)每個(gè)年齡區(qū)間的中間值為,有意愿數(shù)為,求樣本數(shù)據(jù)的線性回歸直線方程,并求該模型的相關(guān)系數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù));
(2)從,,,,這五個(gè)年齡段中各選出一對(duì)夫妻(能代表該年齡段超過(guò)半數(shù)夫妻的意愿)進(jìn)一步調(diào)研,再?gòu)倪@5對(duì)夫妻中任選2對(duì)夫妻.求其中恰有一對(duì)不愿意生育二孩的夫妻的概率.
(參考數(shù)據(jù)和公式:,,,,,)
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