已知向量
a
=(k,3),
b
=(1,4),
c
=(2,1)且(2
a
-3
b
)⊥
c
,則實(shí)數(shù)k=( 。
A、-
9
2
B、0
C、3
D、
15
2
考點(diǎn):平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:根據(jù)兩個(gè)向量的坐標(biāo),寫(xiě)出兩個(gè)向量的數(shù)乘與和的運(yùn)算結(jié)果,根據(jù)兩個(gè)向量的垂直關(guān)系,寫(xiě)出兩個(gè)向量的數(shù)量積等于0,得到關(guān)于k的方程,解方程即可.
解答: 解:∵
a
=(k,3),
b
=(1,4),
c
=(2,1)
∴2
a
-3
b
=(2k-3,-6),
∵(2
a
-3
b
)⊥
c

∴(2
a
-3
b
)•
c
=0'
∴2(2k-3)+1×(-6)=0,
解得,k=3.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式,是一個(gè)基礎(chǔ)題,題目主要考查數(shù)量積的坐標(biāo)形式,注意數(shù)字的運(yùn)算不要出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),且a1a5=4,則log2a1+log2a2+log2a3+log2a4+log2a5=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P為⊙O外一點(diǎn),過(guò)P點(diǎn)作⊙O的兩條切線,切點(diǎn)分別為A,B,過(guò)PA的中點(diǎn)Q作割線交⊙O于C,D兩點(diǎn),若QC=1,CD=3,則PB=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
b
是空間中兩個(gè)相互垂直的單位向量,且|
c
|=3,
c
a
=1,
c
b
=2,則對(duì)于任意實(shí)數(shù)t1,t2,|
c
-t1
a
-t2
b
|的最小值是( 。
A、
2
B、
3
C、2
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知F為拋物線y2=x的焦點(diǎn),點(diǎn)A,B在該拋物線上且位于x軸的兩側(cè),
OA
OB
=2(其中O為坐標(biāo)原點(diǎn)),則△ABO與△AFO面積之和的最小值是(  )
A、2
B、3
C、
17
2
8
D、
10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)α∈(0,
π
2
),β∈(0,
π
2
),且tanα=
1+sinβ
cosβ
,則(  )
A、3α-β=
π
2
B、3α+β=
π
2
C、2α-β=
π
2
D、2α+β=
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式組
x+y≥1
x-2y≤4
的解集記為D,有下列四個(gè)命題:
p1:?(x,y)∈D,x+2y≥-2          p2:?(x,y)∈D,x+2y≥2
p3:?(x,y)∈D,x+2y≤3           p4:?(x,y)∈D,x+2y≤-1
其中真命題是( 。
A、p2,p3
B、p1,p4
C、p1,p2
D、p1,p3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線C:y2=8x的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線為l,P是l上一點(diǎn),Q是直線PF與C的一個(gè)交點(diǎn),若
FP
=4
FQ
,則|QF|=(  )
A、
7
2
B、3
C、
5
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨機(jī)觀測(cè)生產(chǎn)某種零件的某工作廠25名工人的日加工零件個(gè)數(shù)(單位:件),獲得數(shù)據(jù)如下:30,42,41,36,44,40,37,37,25,45,29,43,31,36,49,34,33,43,38,42,32,34,46,39,36.根據(jù)上述數(shù)據(jù)得到樣本的頻率分布表如下:
分組頻數(shù)頻率
[25,30]30.12
(30,35]50.20
(35,40]80.32
(40,45]n1f1
(45,50]n2f2
(1)確定樣本頻率分布表中n1,n2,f1和f2的值;
(2)根據(jù)上述頻率分布表,畫(huà)出樣本頻率分布直方圖;
(3)根據(jù)樣本頻率分布直方圖,求在該廠任取4人,至少有1人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35]的概率.

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