下列說法正確的是( 。
分析:因?yàn)轭l數(shù)之和就是所有的數(shù)據(jù),所以A正確.扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)(單位“1”),用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾,扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分的百分比之和是單位“1”.通過扇形的大小來反映各個(gè)部分占總體的百分之幾,并不能告訴我們各部分的數(shù)量分別是多少,故B,C錯(cuò)誤.將頻數(shù)分布直方圖中小長方形上面一邊的中點(diǎn)順次連結(jié)起來,就可以得到頻數(shù)折線圖,從而對選項(xiàng)D進(jìn)行判斷.
解答:解:因?yàn)轭l數(shù)之和就是所有的數(shù)據(jù),所以A正確.
對于扇形統(tǒng)計(jì)圖的說法,扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個(gè)圓表示總數(shù)(單位“1”),用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾,通過扇形的大小來反映各個(gè)部分占總體的百分之幾,并不能告訴我們各部分的數(shù)量分別是多少,故B,C錯(cuò)誤.對于選項(xiàng)D,將頻數(shù)分布直方圖中小長方形上面一邊的中點(diǎn)順次連結(jié)起來,就可以得到頻數(shù)折線圖,故選項(xiàng)D錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評:本題主要考查了統(tǒng)計(jì)中的枰本容量、扇形統(tǒng)計(jì)圖等一些概念.通過扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示出部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系.與折線統(tǒng)計(jì)圖不同的是,不能反應(yīng)數(shù)量變化趨勢;與條形統(tǒng)計(jì)圖不同的是,不能很容易看出各種數(shù)量的多少.扇形統(tǒng)計(jì)圖與百分?jǐn)?shù)也有著密不可分的關(guān)聯(lián).
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(2012•濰坊二模)為了普及環(huán)保知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識測試.統(tǒng)計(jì)得到成績與專業(yè)的列聯(lián)表:
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附:參考公式及數(shù)據(jù):
(1)卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
(其中n=n11+n12+n21+n22);
(2)獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表:
P(x2≥k0 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說法正確的是( 。

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下列說法正確的是( 。
A、命題“若x2>1,則x>1”否命題為“若x2>1,則x≤1”B、命題“若x0∈R,x02>1”的否定是“?x∈R,x02>1”C、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y,則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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