將6個(gè)相同的小球放入3個(gè)不同的盒子,要求每個(gè)盒子中至少有1個(gè)小球,且每個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都不同,則不同的放法共有( 。
A、4種B、6種C、8種D、10種
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專(zhuān)題:排列組合
分析:先考慮每個(gè)盒子中至少有1個(gè)小球,用擋板法,再考慮每個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都不同的放法,利用間接法可得結(jié)論.
解答: 解:先考慮每個(gè)盒子中至少有1個(gè)小球,用擋板法,6個(gè)球中間5個(gè)空,插入兩個(gè)板,共有
C
2
5
=10種
其中每個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都相同時(shí),有1種放法;兩個(gè)盒子中的小球個(gè)數(shù)都相同時(shí)(1,1,4)有3種放法,
共10-3-1=6種放法
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查排列、組合的應(yīng)用,考查擋板法、間接法的運(yùn)用,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且在區(qū)間[0,+∞)上是增函數(shù).令a=f(sin
7
),b=f(cos
7
),c=f(tan
7
),則( 。
A、b<a<c
B、c<b<a
C、b<c<a
D、a<b<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中
①命題“?x∈R,x2-x-2<0”的否定是“?x∈R,x2-x-2≥0”;
②命題“若m,n都是奇數(shù),則m+n是偶數(shù)”的逆否命題是“若m+n不是偶數(shù),則m,n都不是奇數(shù)”
③lnx<lny是(
1
2
x>(
1
2
y的充分不必要條件
④關(guān)于x的不等式m<cos2x+
2
cos2x
恒成立,則m的取值范圍是m<3.
正確命題的個(gè)數(shù)是( 。﹤(gè).
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,若sin2B=sin2C,則△ABC為( 。
A、等腰三角形
B、直角三角形
C、等邊三角形
D、等腰或直角三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于兩個(gè)以上不相等的正整數(shù)組(a1,a2,…an),若i<j時(shí)有ai<aj,則稱(chēng)(ai,aj)是該數(shù)組的一個(gè)“優(yōu)組”,一個(gè)數(shù)組中的“優(yōu)組”的個(gè)數(shù)稱(chēng)為此數(shù)組的“優(yōu)組數(shù)”,例如,數(shù)組(1,9,6,8)中有優(yōu)組(1,9),(1,6),(1,8),(6,8),其優(yōu)組數(shù)等于4;若各數(shù)互不相等的正整數(shù)組(a1,a2…a10)的“優(yōu)組數(shù)”為30,則(a10,a9,a8…,a1)的“優(yōu)組數(shù)”為(  )
A、0B、15C、30D、45

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

平行六面體ABCD-A1B1C1D1中,以頂點(diǎn)A為端點(diǎn)的三條棱,兩兩夾角都為60°,且AB=AD=1,AA1=2,求對(duì)角線AC1的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求值:(2cos
π
9
+1)?tan
9
-2sin
π
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在銳角△ABC中,已知
3
a=2csinA.
(1)確定角C的大;
(2)若c=
7
,且S△ABC=
3
3
2
,求a+b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某數(shù)學(xué)老師身高175cm,他爺爺、父親和兒子的身高分別是172cm、169cm和181cm.已知兒子的身高與父親的身高有關(guān).
(1)列表(用表格表示題目中父子之間兒子的身高y與父親的身高x對(duì)應(yīng)關(guān)系);
父親的身高x(cm)
 
 
 
兒子的身高y(cm)
 
 
 
(2)用線性回歸分析的方法預(yù)測(cè)該教師孫子的身高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案