【題目】在某次水下科研考察活動中,需要潛水員潛入水深為60米的水底進行作業(yè),根據(jù)以往經(jīng)驗,潛水員下潛的平均速度為(米/單位時間),每單位時間的用氧量為(升),在水底作業(yè)10個單位時間,每單位時間用氧量為0.9(升),返回水面的平均速度為(米/單位時間),每單位時間用氧量為1.5(升),記該潛水員在此次考察活動中的總用氧量為(升).
(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若 ,求當(dāng)下潛速度取什么值時,總用氧量最少.
【答案】(1);(2)時,總用氧量最少.
【解析】試題分析:(1)由題意,下潛用時用氧量為,返回水面用時用氧量為,二者求和即可;(2)由(1)知,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性可得時總用氧量最少.
試題解析:(1)由題意,下潛用時(單位時間),用氧量為(升),
水底作業(yè)時的用氧量為(升),
返回水面用時(單位時間),用氧量為(升),
∴總用氧量.
(2),
令得,
在時,,函數(shù)單調(diào)遞減,
在時,,函數(shù)單調(diào)遞增,
∴當(dāng)時,函數(shù)在上遞減,在上遞增,
∴此時,時總用氧量最少,
當(dāng)時,在上遞增,
∴此時時,總用氧量最少.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形的對角線交于點,邊所在直線的方程為,點在邊所在的直線上.
(1)求矩形的外接圓的方程;
(2)已知直線(),求證:直線與矩形的外接圓恒相交,并求出相交的弦長最短時的直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】吉安一中舉行了一次“環(huán)保知識競賽”活動,為了解本了次競賽學(xué)生成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為分)作為樣本(樣本容量為)進行統(tǒng)計. 按照 的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽學(xué)生成績是分以上(含分)的同學(xué)中隨機抽取名同學(xué)到市政廣場參加環(huán)保知識宣傳的志愿者活動,設(shè)表示所抽取的名同學(xué)中得分在的學(xué)生人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點為軸正半軸上一點, 兩點關(guān)于軸對稱,過點任作直線交拋物線于兩點.(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)若點的坐標(biāo)為,且,試求所有滿足條件的直線的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】吉安一中舉行了一次“環(huán)保知識競賽”活動,為了解本了次競賽學(xué)生成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為分)作為樣本(樣本容量為 )進行統(tǒng)計.按照 的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽學(xué)生成績是分以上(含分)的同學(xué)中隨機抽取名同學(xué)到市政廣場參加環(huán)保知識宣傳的志愿者活動,求所抽取的名同學(xué)中得分在的學(xué)生人數(shù)恰有一人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(x)=f(x+4),當(dāng)2≤x≤6時, ,f(4)=31.
(1)求m,n的值;
(2)比較f(log3m)與f(log3n)的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=a,BC=b(a>b),在AB,AD,CB,CD上,分別截取AE=AH=CF=CG=x(x>0),設(shè)四邊形EFGH的面積為y.
(1)寫出四邊形EFGH的面積y與x之間的函數(shù)關(guān)系;
(2)求當(dāng)x為何值時y取得最大值,最大值是多少?
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),現(xiàn)以原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的普通方程和直線的直角坐標(biāo)方程;
(2)在曲線上是否存在一點,使點到直線的距離最小?若存在,求出距離的最小值及點的直角坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù), , 且.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若,且對任意的,總存在,使成立,求實數(shù)的取值范圍.
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