【題目】已知函數(shù).
(1)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在區(qū)間上不存在,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)當時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,當時,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是,單調(diào)遞增區(qū)間是;(2).
【解析】
試題分析:(1)通過分類討論,確定單調(diào)區(qū)間;(2)正難則反,轉(zhuǎn)化為恒成立問題,然后再通過分類討論,求的取值范圍.
試題解析:(1),∴
①當時,,∴在上遞增;
②當時,,
∴在上遞減,在上遞增;
(2)不存在,使得成立,
在上恒成立當時,,
由(1)知:
①當時,在上遞增,∴,∴,
②當時,在上遞減,在上遞增;
(i)當時,在上遞增,∴,∴
(ii)當時,在上遞減;
∴,∴;
(iii)當時,在上遞減,在上遞增;
∴,
∴
綜上,
所以不存在一點,使得成立,實數(shù)的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某地區(qū)某高傳染性病毒流行期間,為了建立指標顯示疫情已受控制,以便向該地區(qū)居民顯示可以過正常生活,有公共衛(wèi)生專家建議的指標是“連續(xù)7天每天新增感染人數(shù)不超過5人”,根據(jù)連續(xù)7天的新增病例數(shù)計算,下列各個選項中,一定符合上述指標的是__________.
①平均數(shù); ②標準差; ③平均數(shù)且標準差;
④平均數(shù)且極差小于或等于2; ⑤眾數(shù)等于1且極差小于或等于4.
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【題目】選修4-1《幾何證明選講》
已知A、B、C、D為圓O上的四點,直線DE為圓O的切線,AC∥DE,AC與BD相交于H點
(1)求證:BD平分∠ABC;
(2)若AB=4,AD=6,BD=8,求AH的長.
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【題目】設(shè)p:-1≤x<2,q:x<a,若q是p的必要條件,則a的取值范圍是( )
A.a≤-1B.a≤-1或a≥2C.a≥2D.-1≤a<2
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【題目】為貫徹落實教育部等部門《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》,全面提高我市中學生的體質(zhì)健康水平,普及足球知識和技能,市教體局決定舉行春季校園足球聯(lián)賽,為迎接此次聯(lián)賽,甲中學選拔了名學生組成集訓隊,現(xiàn)統(tǒng)計了這名學生的身高,記錄如下表:
身高 | ||||||||
人數(shù) |
(1)請計算這名學生的身高中位數(shù)、眾數(shù),并補充完成下面的莖葉圖:
(2)身高為和的四名學生分別為,現(xiàn)從這四名學生中選名擔任正副門將,請利用列舉法列出所有可能情況,并求學生入選正門將的概率.
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【題目】設(shè)實數(shù)滿足不等式函數(shù)無極值點.
(1)若“”為假命題,“”為真命題,求實數(shù)的取值范圍;
(2)已知“”為真命題,并記為,且,若是的必要不充分條件,求正整數(shù)的值.
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【題目】在互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)校培訓已經(jīng)成為青年學習的一種趨勢,假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量(單位:千套)與銷售價格(單位:元/套)滿足的關(guān)系式(,為常數(shù)),其中與成反比,與的平方成正比,已知銷售價格為5元/套時,每日可售出套題21千套,銷售價格為3.5元/套時,每日可售出套題69千套.
(1) 求的表達式;
(2) 假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題3元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.(保留1位小數(shù))
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