【題目】某校為了推動數(shù)學教學方法的改革,學校將高一年級部分生源情況基本相同的學生分成甲乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學,乙班實施教學方法改革.經(jīng)過一年的教學實驗,將甲乙兩個班學生一年來的數(shù)學成績?nèi)∑骄鶖?shù),兩個班學生的平均成績均在,按照區(qū)間,,進行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
(1)完成表格,并判斷是否有90%以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關(guān)”;
甲班 | 乙班 | 總計 | |
大于等于80分的人數(shù) | |||
小于80分的人數(shù) | |||
總計 |
(2)從乙班分數(shù)段中,按分層抽樣隨機抽取7名學生座談,從中選三位同學發(fā)言,記來自發(fā)言的人數(shù)為隨機變量,求的分布列和期望.附:,
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
【答案】(1)表格見解析,有90%以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關(guān)”(2)分布列見解析,期望為
【解析】
(1)根據(jù)頻率分別直方圖分別求出甲、乙兩班大于等于80分的人數(shù),即可完成列聯(lián)表,求出對比所提供的數(shù)據(jù),即可得出結(jié)論;
(2)先求出乙班的頻率,根據(jù)條件7人中來自發(fā)言的人數(shù)為3人,隨機變量的所有可能取值為0,1,2,3,按照求古典概型的概率方法,求出隨機變量的概率,即可求解.
(1)列聯(lián)表如下:
甲班 | 乙班 | 總計 | |
大于等于80分的人數(shù) | 12 | 20 | 32 |
小于80分的人數(shù) | 28 | 20 | 48 |
總計 | 40 | 40 | 80 |
依題意得,
有90%以上的把握認為“數(shù)學成績優(yōu)秀與教學改革有關(guān)”.
(2)從乙班
乙班頻率分別為,
分數(shù)段中抽人數(shù)分別為2,3,2,
依題意隨機變量的所有可能取值為0,1,2,3,
,,
,,
∴的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | |
∴.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為、,,點在橢圓上,且的周長為
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若點的坐標為,不過原點的直線與橢圓相交于,兩點,設(shè)線段的中點為,點到直線的距離為,且,,三點共線,求的最大值.
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【題目】如圖,三棱柱ABC﹣A'B'C',AC=2,BC=4,∠ACB=120°,∠ACC'=90°,且平面AB'C⊥平面ABC,二面角A'﹣AC﹣B'為30°,E、F分別為A'C、B'C'的中點.
(1)求證:EF∥平面AB'C;
(2)求B'到平面ABC的距離;
(3)求二面角A﹣BB'﹣C'的余弦值.
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【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知△ABC的面積為
(1)求sinBsinC;
(2)若6cosBcosC=1,a=3,求△ABC的周長.
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【題目】已知a>0,b>0,a+b=4,m∈R.
(1)求+的最小值;
(2)若|x+m||x2|≤+對任意的實數(shù)x恒成立,求m的范圍.
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【題目】選修4-4坐標系與參數(shù)方程選講
在直角坐標系中,以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線,過點的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),直線與曲線分別交于,兩點.
(1)寫出曲線的平面直角坐標方程和直線的普通方程:
(2)若成等比數(shù)列,求實數(shù)的值.
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【題目】已知橢圓C:=1(a>b>0)的左焦點分別為F1(-c,0),F2(c,0),過F2作垂直于x軸的直線l交橢圓C于A、B兩點,滿足|AF2|=c.
(1)橢圓C的離心率;
(2)M、N是橢圓C短軸的兩個端點,設(shè)點P是橢圓C上一點(異于橢圓C的頂點),直線MP、NP分別和x軸相交于R、Q兩點,O為坐標原點,若|OR||OQ|=4,求橢圓C的方程.
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