下列命題為“p或q”的形式的是（　　）
A、
5
＞2
B、2是4和6的公約數(shù)
C、Φ≠{0}
D、2≤3
考點：復(fù)合命題的真假
專題：簡易邏輯
分析：本題考查命題的基本形式，A，B，C都是簡單命題，只有D是復(fù)合命題．
解答： 解：命題“2≤3”等價于“2＜3，或2=3”，是“p或q”的形式的復(fù)合命題，其他都不是復(fù)合命題，
故選：D．
點評：解題的關(guān)鍵是對于符合“≤”的理解，類似的還有“≥”等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求值
（1）log2（
3
+2）+log2（2-
3
）；
（2）（2
1
4
） 
1
2
-（-
1
8
）0-（3
3
8
） -
2
3
+（1.5）-2+
(1-
2
)2
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC，∠A，∠B，∠C所對邊分別為a，b，c，且a＞c，a，c，b成等差數(shù)列，|AB|=2，求頂點C的軌跡方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知tanα=2，則
cos(π+2α)
cos(
π
2
+2α)
的值為（　�。�
A、-
3
4
B、1
C、
1
2
D、-
2
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=2sinxcosx+2cos2x-1．
（1）求f（x）的最大值及取得最大值時x的集合；
（2）若銳角三角形ABC的三個內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c，且a=2，b=
6
，求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在四棱錐P-ABCD中，E為AD上一點，PE⊥平面ABCD，AD∥BC，AD⊥CD，BC=ED=2AE=2，EB=3，F(xiàn)為PC上一點，且CF=2FP．
（1）求證：PA∥平面BEF；
（2）若二面角F-BE-C為60°，求直線PB與平面ABCD所成角的大�。ㄓ孟蛄糠ń獯穑�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
x+a
x2+2
（x∈R）．
（1）寫出函數(shù)y=f（x）的奇偶性；
（2）當(dāng)x＞0時，是否存實數(shù)a，使v=f（x）的圖象在函數(shù)g（x）=
2
x
圖象的下方，若存在，求α的取值范圍；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道：對于任意n∈N*有（1+2+3+…+n）2=13+23+…+n3成立，嘗試將此真命題進(jìn)行推廣：若數(shù)列{an}對于任意n∈N*有（a1+a2+a3+…+an）2=a13+a23+…+an3則稱數(shù)列{an}具有”D性質(zhì)”
（1）若由三項非零數(shù)組成的數(shù)列a1，a2，a3具有”D性質(zhì)”，求出所有滿足條件的數(shù)列{an}；
（2）若數(shù)列{bn}b1=1，且Sn=
(n+1)bn
2
（n∈N*），則該數(shù)列具有”D性質(zhì)”么？說明理由（Sn為數(shù)列前n項和）；
（3）若數(shù)列{cn}c1=1，c2=2滿足cn+12-cn+1=2Sn，（n∈N*）判斷并證明該數(shù)列是否具有”D性質(zhì)”．（Sn為數(shù)列前n項和）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知點P（x，y）在圓（x+2）2+y2=3上，則
y
x
的最小值為（　　）
A、-
3
3
B、-
3
C、
3
3
D、
3

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