已知函數(shù)f(x)=(
13
)x

(1)若f-1(mx2+mx+1)的定義域為R,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)x∈[-1,1]時,求函數(shù)y=f2(x)-2af(x)+3的最小值g(a).
(3)是否存在實數(shù)m>n>3,使得g(x)的定義域為[n,m],值域為[n2,m2],若存在,求出m、n的值;若不存在,則說明理由.
分析:(1)先求出的函數(shù)f(x)=(
1
3
)x
反函數(shù),再代入求出f-1(mx2+mx+1)的解析式;再把其定義域為R轉(zhuǎn)化為mx2+mx+1>0恒成立,即可求出實數(shù)m的取值范圍;
(2)先求出函數(shù)y=f2(x)-2af(x)+3的表達(dá)式,再結(jié)合二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值求法即可求出g(a)的表達(dá)式;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論知m>n>3,對應(yīng)g(x)=12-6x,在(3,+∞)上是減函數(shù);求出其最大最小值于條件相結(jié)合即可求出m、n之間的關(guān)系,進(jìn)而得到結(jié)論.
解答:解:(1)∵f-1(x)=log
1
3
x
(x>0),…(2分)
f-1(mx2+mx+1)=log
1
3
(mx2+mx+1)

由題知,mx2+mx+1>0恒成立,
∴10 當(dāng)m=0時,1>0滿足題意;…(3分)
20 當(dāng)m≠0時,應(yīng)有
m>0
△=m2-4m<0
?0<m<4
,
∴實數(shù)m的取值范圍為0≤m<4.…(5分)
(2)∵x∈[-1,1],∴(
1
3
)x∈[
1
3
,3]
,
y=f2(x)-2af(x)+3=[(
1
3
)x]2-2a(
1
3
)x+3=[(
1
3
)x-a]2+3-a2
,…(7分)
當(dāng)a<
1
3
時,ymin=g(a)=
28
9
-
2a
3
;
當(dāng)
1
3
≤a≤3
時,ymin=g(a)=3-a2;
當(dāng)a>3時,ymin=g(a)=12-6a.
g(a)=
28
9
-
2a
3
   (a<
1
3
)
3-a2      (
1
3
≤a≤3)
12-6a    (a>3)
.        
(3)∵m>n>3,∴g(x)=12-6x,在(3,+∞)上是減函數(shù).
∵g(x)的定義域為[n,m],值域為[n2,m2],
12-6m=n2
12-6n=m2
,
…(12分)
②-①得:6(m-n)=(m+n)(m-n),
∵m>n>3,∴m+n=6.但這與“m>n>3”矛盾.
∴滿足題意的m、n不存在.                 …(14分)
點評:本題考查轉(zhuǎn)化思想以及分類討論思想的應(yīng)用,由解題過程可以看出,通過轉(zhuǎn)化把f-1(mx2+mx+1)的定義域為R轉(zhuǎn)化為mx2+mx+1>0恒成立是求出第一問的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3x+5,(x≤0)
x+5,(0<x≤1)
-2x+8,(x>1)
,
求(1)f(
1
π
),f[f(-1)]
的值;
(2)若f(a)>2,則a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知函數(shù)f(x)=
(1-3a)x+10ax≤7
ax-7x>7.
是定義域上的遞減函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(
1
3
,1)
B、(
1
3
,
1
2
]
C、(
1
3
,
6
11
]
D、[
6
11
,1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
|x-1|-a
1-x2
是奇函數(shù).則實數(shù)a的值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x-2-x2x+2-x

(1)求f(x)的定義域與值域;
(2)判斷f(x)的奇偶性并證明;
(3)研究f(x)的單調(diào)性.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x-1x+a
+ln(x+1)
,其中實數(shù)a≠1.
(1)若a=2,求曲線y=f(x)在點(0,f(0))處的切線方程;
(2)若f(x)在x=1處取得極值,試討論f(x)的單調(diào)性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案