【題目】一次數(shù)學(xué)會(huì)議中，有五位教師來(lái)自三所學(xué)校，其中學(xué)校有位，學(xué)校有位，學(xué)校有位�，F(xiàn)在五位老師排成一排照相，若要求來(lái)自同一學(xué)校的老師不相鄰，則共有_______種不同的站隊(duì)方法.

【答案】48

【解析】

先安排A學(xué)校和C學(xué)校的三位老師，有中排法，再把B學(xué)校的兩位老師插空排到A學(xué)校和C學(xué)校的三位老師的空位中，并對(duì)B學(xué)校的兩位老師進(jìn)行排序，有種排法，最后根據(jù)乘法運(yùn)算，由此能求出結(jié)果．

五位教師來(lái)自A，B，C三所學(xué)校，其中A學(xué)校有2位，B學(xué)校有2位，C學(xué)校有1位．現(xiàn)在五位教師排成一排照相，要求來(lái)自同一所學(xué)校的教師不相鄰，
先安排A學(xué)校和C學(xué)校的三位老師，有中排法，
再把B學(xué)校的兩位老師插空排到A學(xué)校和C學(xué)校的三位老師的空位中，并對(duì)B學(xué)校的兩位老師進(jìn)行排序，有種排法，
由乘法原理得不同的排列方法有種，
故答案為：48．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（1）討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）當(dāng)m＞0時(shí)，若對(duì)于區(qū)間[1，2]上的任意兩個(gè)實(shí)數(shù)x1，x2，且x1＜x2，都有,成立，求m的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

(I) 當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(II) 當(dāng)時(shí)，恒成立，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知雙曲線(xiàn)與有相同的漸近線(xiàn)，且經(jīng)過(guò)點(diǎn)，

（1）求雙曲線(xiàn)的方程，并寫(xiě)出其離心率與漸近線(xiàn)方程；

（2）已知直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)交于不同的兩點(diǎn)，且線(xiàn)段的中點(diǎn)在圓上，求實(shí)數(shù)的取值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)雙曲線(xiàn)C：＝1的右焦點(diǎn)F且與x軸不重合的直線(xiàn)交雙曲線(xiàn)C于A、B兩個(gè)點(diǎn)，定點(diǎn)D（，0）．

（1）當(dāng)直線(xiàn)AB垂直于x軸時(shí)，求直線(xiàn)AD的方程．

（2）設(shè)直線(xiàn)AD與直線(xiàn)x＝1相交于點(diǎn)E，求證：FD∥BE．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】商店出售茶壺和茶杯，茶壺定價(jià)每個(gè)20元，茶杯每個(gè)5元，該商店推出兩種優(yōu)惠辦法：（1）買(mǎi)一個(gè)茶壺贈(zèng)一個(gè)茶杯；（２）按總價(jià)的９２％付款．

某顧客需購(gòu)買(mǎi)茶壺４個(gè)，茶杯若干個(gè)（不少于４個(gè)），若購(gòu)買(mǎi)茶杯數(shù)ｘ個(gè)，付款ｙ（元），分別建立兩種優(yōu)惠辦法中ｙ與ｘ之間的函數(shù)關(guān)系式，并討論該顧客買(mǎi)同樣多的茶杯時(shí)，兩種辦法哪一種更優(yōu)惠。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四大名著是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn).某學(xué)校舉行的“文學(xué)名著閱讀月”活動(dòng)中，甲、乙、丙、丁、戊五名同學(xué)相約去學(xué)校圖書(shū)室借閱四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》（每種名著均有若干本），要求每人只借閱一本名著，每種名著均有人借閱，且甲只借閱《三國(guó)演義》，則不同的借閱方案種數(shù)為_______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】指出下列各組集合之間的關(guān)系：

（1）；

（2）；

（3）；

（4），或；

（5），．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù) 的最小值為 ．

（1）求 的值；（2）求 的解析式．

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