設(shè)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),g(x)為定義在R上的偶函數(shù),若f(x)-g(x)=(
1
2
x,則f(1)+g(-2)=
 
考點:函數(shù)的定義域及其求法
專題:計算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由奇偶函數(shù)的定義,將x換成-x,運用函數(shù)方程的數(shù)學(xué)思想,解出f(x),g(x),再求f(1),g(-2),即可得到結(jié)論.
解答: 解:f(x)為定義在R上的奇函數(shù),則f(-x)=-f(x),
g(x)為定義在R上的偶函數(shù),則g(-x)=g(x),
由于f(x)-g(x)=(
1
2
x,①
則f(-x)-g(-x)=(
1
2
-x,即有-f(x)-g(x)=(
1
2
-x,②
由①②解得,f(x)=
1
2
[(
1
2
x-(
1
2
-x],
g(x)=-
1
2
[(
1
2
x+(
1
2
-x],
則f(1)=
1
2
1
2
-2
)=-
3
4
,
g(-2)=-
1
2
(4+
1
4
)=-
17
8
,
則f(1)+g(-2)=-
23
8

故答案為:-
23
8
點評:本題考查函數(shù)的奇偶性和運用:求函數(shù)解析式,求函數(shù)值,考查運算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知偶函數(shù)y=f(x)在點P(1,m)處的切線方程是y=2x-1,f′(x)是函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù),則f(-1)+f′(1)=( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求函數(shù)f(x)=
2x+3
-
1
2-x
,的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|1≤x<6},B={x|x2-11x+18<0}
(1)分別求:A∩B,A∪(∁RB);
(2)已知集合C={x|a<x<a+1},若C∪B=B,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={-2,-1,1,2},B={x|x≥2或x≤-1},則A∩B=( 。
A、{-1,1,2}
B、{-2,-1,2}
C、{-2,1,2}
D、{-2,-1,1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四組函數(shù)中,表示相等函數(shù)的一組是( 。
A、y=x與y=
x2
x
B、y=±x與y=
x2
C、y=x與y=
3x3
D、y=|x|與y=(
x
)2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=ln(x-1)+
3x+5
2-x
的定義域為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓
x2
25
+
y2
16
=1內(nèi)有一點A(2,1),F(xiàn)為橢圓的左焦點,P是橢圓上的動點,求|PA|+|PF|的最大值與最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:兩條平行線中的一條與已知平面相交,則另一條也與該平面相交.

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