A、(2,-9) |
B、(0,-5) |
C、(-2,-9) |
D、(1,6) |
11-4a-2a+1 |
-4-2 |
6 | ||
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,獨(dú)立性檢驗(yàn)是檢驗(yàn)兩個(gè)分類(lèi)變量是否有關(guān)系的一種統(tǒng)計(jì)方法. | ||||||
B、線性回歸方程對(duì)應(yīng)的直線
| ||||||
C、在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高. | ||||||
D、在回歸分析中,相關(guān)指數(shù)R2為0.98的模型比相關(guān)指數(shù)R2為0.80的模型擬合的效果好. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、一、二、三象限 |
B、一、二、四象限 |
C、一、三、四象限 |
D、二、三、四象限 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)數(shù)個(gè) | B、3 | C、4 | D、5 |
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