每年春季在鄭州舉行的“中國(guó)鄭開國(guó)際馬拉松賽”活動(dòng),已成為最有影響力的全民健身活動(dòng)之一,每年的參與人數(shù)不斷增多,然后也有部分人對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際效果提出了疑問,對(duì)此,某新聞媒體進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查,在所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留意見”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:
支持保留意見不支持
800450200
100150300
(Ⅰ)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取n個(gè)人,已知從持“支持”態(tài)度的人中抽取了45人,求n的值;
(Ⅱ)接受調(diào)查的人同時(shí)要對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行打分,其中6人打出的分?jǐn)?shù)如下:9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2.把這6個(gè)人打出的分?jǐn)?shù)看作一個(gè)總體,從中任取2個(gè)數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的概率.
考點(diǎn):古典概型及其概率計(jì)算公式,分層抽樣方法
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(Ⅰ)由分層抽樣性質(zhì)能求出n的值.
(Ⅱ)總體平均數(shù)
.
x
=
9.2+9.6+8.7+9.3+9.0+8.2
6
=9.0
,從這6個(gè)分?jǐn)?shù)中任取2個(gè)的所有可能取法有15種.由|x-9.0|≤0.5知,當(dāng)所取的兩個(gè)分?jǐn)?shù)都在[8.5,9.5]內(nèi)時(shí)符合題意,共計(jì)6種,由此能求出該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的概率.
解答: 解:(Ⅰ)所有參與調(diào)查的人數(shù)為800+100+450+150+200+300=2000,
由分層抽樣知:n=
45
900
×2000=100
.(5分)
(Ⅱ)總體平均數(shù)
.
x
=
9.2+9.6+8.7+9.3+9.0+8.2
6
=9.0
,(7分)
從這6個(gè)分?jǐn)?shù)中任取2個(gè)的所有可能取法為:
(9.2,9.6)、(9.2,8.7)、(9.2,9.3)、(9.2,9.0)、
(9.2,8.2)、(9.6,8.7)、(9.6,9.3)、(9.6,9.0)、
(9.6,8.2)、(8.7,9.3)、(8.7,9.0)、(8.7,8.2)、
(9.3,9.0)、(9.3,8.2)、(9.0,8.2),共計(jì)15種.(10分)
由|x-9.0|≤0.5知,
當(dāng)所取的兩個(gè)分?jǐn)?shù)都在[8.5,9.5]內(nèi)時(shí)符合題意,
即(9.2,8.7)、(9.2,9.3)、(9.2,9.0)、
(8.7,9.3)、(8.7,9.0)、(9.3,9.0)符合,
共計(jì)6種,
所以,該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過0.6的概率P=
6
15
.(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)數(shù)值的求法,考查概率的求法,解題題時(shí)要認(rèn)真審題,注意列舉法的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=4,E是CD的中點(diǎn),沿AE將△ADE折起,使二面角D-AE-B為60°,則四棱錐D-ABCE的體積是(  )
A、
18
5
3
B、
36
5
3
C、
72
5
3
D、
108
5
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=3,A=60°,AC=4,則邊AC上的高是(  )
A、
3
2
2
B、
3
2
3
C、
3
2
D、3
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,已知a=4,b=6,C=120°,則邊c的值是( 。
A、8
B、2
17
C、6
2
D、2
19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)袋中裝有四個(gè)大小形狀都相同的小球,它們的編號(hào)分別為1,2,3,4.
(1)從袋中隨機(jī)取兩個(gè)小球,求取出的兩個(gè)小球編號(hào)之和不大于4的概率;
(2)先從袋中隨機(jī)取一個(gè)小球,該球的編號(hào)為x,將球放回袋中,然后再?gòu)拇须S機(jī)取一個(gè)小球,該球的編號(hào)為y,求y<x+2的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
+lnx,g(x)=
1
2
x2,
(Ⅰ)若直線l與f(x)以及g(x)的圖象相切于同一點(diǎn),求l的方程;
(Ⅱ)若對(duì)任意x1>x2>0,不等式i[g(x1)-g(x2)]>x1f(x1)-x2f(x2)恒成立,求i的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

P(x0,y0)是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上一點(diǎn),A、B分別是橢圓的左右頂點(diǎn),直線PA,PB的斜率之積為-
2
3

(Ⅰ)求橢圓的離心率;
(Ⅱ)過橢圓的右焦點(diǎn)且斜率為
2
的直線交橢圓于M(x1,y1),N(x2,y2)兩點(diǎn),且x1<x2,O為坐標(biāo)原點(diǎn),C為橢圓上一點(diǎn),且
OC
OM
+
ON
,求實(shí)數(shù)λ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,三棱柱ABC-A1B1C1為直三棱柱,D是AB中點(diǎn),AA1=AC=BC=
5
6
AB=5.
(1)證明:BC1∥平面A1CD;
(2)在線段BC1上是否存在一點(diǎn)M,使得二面角M-A1D-C的余弦值為
38
19
,若存在,求出BM的長(zhǎng),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l:3x-2y+4=0.
(1)若直線m與l垂直且過點(diǎn)(0,1),求m的方程;
(2)若直線n與l平行且點(diǎn)(0,1)到n的距離為
13
,求n的方程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案