【題目】我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一,城市缺水問(wèn)題較為突出.某市為了節(jié)約生活用水,計(jì)劃在本市試行居民生活用水定額管理(即確定一個(gè)居民月均用水量標(biāo)準(zhǔn):用水量不超過(guò)a的部分按照平價(jià)收費(fèi),超過(guò)a的部分按照議價(jià)收費(fèi)).為了較為合理地確定出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)抽樣獲得了40位居民某年的月均用水量(單位:噸),按照分組制作了頻率分布直方圖,
(Ⅰ)用該樣本估計(jì)總體:
(1)估計(jì)該市居民月均用水量的平均數(shù);
(2)如果希望86%的居民每月的用水量不超出標(biāo)準(zhǔn),則月均用水量a的最低標(biāo)準(zhǔn)定為多少?lài)崳?/span>
(Ⅱ)在該樣本中月均用水量少于1噸的居民中隨機(jī)抽取兩人,其中兩人月均用水量都不低于0.5噸的概率是多少?
【答案】(Ⅰ)(1)1.875;(2)2.7噸;(Ⅱ).
【解析】
(Ⅰ)(1)根據(jù)平均數(shù)小矩形的面積乘以小矩形底邊中點(diǎn)橫坐標(biāo)之和,代入數(shù)據(jù)即可求解;(2)由圖可得,解方程即可.
(Ⅱ)由直方圖可知月均用水量在的人數(shù)為,記為:;月均用水量在的人數(shù)為,記為:A,B,C,D ,列舉出抽取兩人所有可能的情況,找出月均用水量都在的情況,利用古典概型的概率計(jì)算公式即可求解.
(Ⅰ)(1)月均用水量
(2)由直方圖易知:,由噸
故月均用水量a的標(biāo)準(zhǔn)定為2.7噸.
(Ⅱ)由直方圖可知:月均用水量在的人數(shù)為:人,
記為:
月均用水量在的人數(shù)為:人,
記為:A,B,C,D
從此6人中隨機(jī)抽取兩人所有可能的情況有: 共15種,
其中月均用水量都在的情況有:共6種,
故兩人月均用水量都不低于0.5噸的概率:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)若直線且曲線在A處的切線與在B處的切線相互平行,求a的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)在其定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn)且若不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為橢圓上兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且斜率為的兩條直線與橢圓的交點(diǎn)分別為.
(Ⅰ)求橢圓的方程及離心率;
(Ⅱ)若四邊形為平行四邊形,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐PABC的各頂點(diǎn)都在同一球面上,底面ABC,若,,且,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.是鈍角三角形B.此球的表面積等于
C.平面PACD.三棱錐APBC的體積為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=,若關(guān)于x的方程f(x)=kx-恰有4個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)k的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中, 與相交于點(diǎn),點(diǎn)在線段上,,且平面.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)若,, 求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面ABCD,,,底面ABCD是邊長(zhǎng)為2的菱形,點(diǎn)E,F分別為棱DC,BC的中點(diǎn),點(diǎn)G是棱SC靠近點(diǎn)C的四等分點(diǎn).
求證:(1)直線平面EFG;
(2)直線平面SDB.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)好朋友小聰和小明,在同一天小聰從深圳到黃石,中午到武漢站的時(shí)間為13:30,然后再乘坐城際鐵路到黃石,中間有1小時(shí)在武漢站候車(chē)室休息.小明從沌口開(kāi)發(fā)區(qū)坐出租車(chē)到武漢站,小明到達(dá)武漢站的時(shí)間為14:00~15:00之間任一時(shí)刻到達(dá),然后乘坐發(fā)車(chē)時(shí)間為15:30的高鐵到北京,那么兩個(gè)好朋友能夠在武漢站會(huì)面的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:過(guò)點(diǎn)和點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與橢圓相交于不同的兩點(diǎn), ,是否存在實(shí)數(shù),使得?若存在,求出實(shí)數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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