【題目】設(shè),,其中m是不等于零的常數(shù),
(1)時,直接寫出的值域;
(2)求的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)已知函數(shù)(),定義:(),().其中,表示函數(shù)在D上的最小值,表示函數(shù)在D上的最大值.例如:,,則,,,.當(dāng)時,設(shè),不等式恒成立,求t,n的取值范圍;
【答案】(1);(2)時,在遞增;時,在遞增時,在遞增(3),
【解析】
(1)將代入函數(shù)的表達(dá)式中,運用函數(shù)單調(diào)性直接得到函數(shù)的值域.
(2)運用導(dǎo)數(shù)先對函數(shù)求導(dǎo),然后分類討論的值,在不同情況下得到函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間
(3)閱讀題意,結(jié)合題中所給的信息,先表示出的表達(dá)式,然后再求出和,最后化簡出不等式,解不等式恒成立的情況得到結(jié)果
(1)當(dāng)時, ,,所以的值域為,綜上.
(2)因為,所以,
當(dāng)時, ,則在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,令,解得,
若,即時, 恒成立, 則在上單調(diào)遞增;
若,即時,令,解得,則在上單調(diào)遞增.
綜上, 時,在遞增;時,在遞增時,在遞增.
(3)由題意得, 當(dāng)時,,,
則,,令解得;令解得;令解得,化簡得
即,結(jié)合題意計算可得;;計算得;可得,又因為恒成立,所以,.
綜上,
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左右焦點分別為,短軸兩個端點為,且四邊形是邊長為2的正方形.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)是橢圓上一點,為橢圓長軸上一點,求的最大值與最小值;
(3)設(shè)是橢圓外的動點,滿足,點是線段與該橢圓的交點,點在線段上,并且滿足,,求點的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知無窮數(shù)列的前項和為,且滿足,其中、、是常數(shù).
(1)若,,,求數(shù)列的通項公式;
(2)若,,,且,求數(shù)列的前項和;
(3)試探究、、滿足什么條件時,數(shù)列是公比不為的等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓與長軸是短軸兩倍的橢圓:相切于點
(1)求橢圓與圓的方程;
(2)過點引兩條互相垂直的兩直線與兩曲線分別交于點與點(均不重合).若為橢圓上任一點,記點到兩直線的距離分別為,求的最大值,并求出此時的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:()的焦距為,且右焦點F與短軸的兩個端點組成一個正三角形.若直線l與橢圓C交于、,且在橢圓C上存在點M,使得:(其中O為坐標(biāo)原點),則稱直線l具有性質(zhì)H.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l垂直于x軸,且具有性質(zhì)H,求直線l的方程;
(3)求證:在橢圓C上不存在三個不同的點P、Q、R,使得直線、、都具有性質(zhì)H.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前項和為,且.
(1)求出,,的值,并求出及數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前項和;
(3)設(shè),在數(shù)列中取出(且)項,按照原來的順序排列成一列,構(gòu)成等比數(shù)列,若對任意的數(shù)列,均有,試求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】福彩是利國利民游戲,其刮刮樂之《藍(lán)色奇跡》:如圖(1)示例,刮開票面看到最左側(cè)一列四個兩位數(shù)字為“我的號碼”,最上行四個兩位數(shù)為“中獎號碼”,這八個兩位數(shù)是00至99這一百個數(shù)字隨機產(chǎn)生的,若兩個數(shù)字相同即中得其相交線上的獎金,獎金可以累加.小明買的一張《藍(lán)色奇跡》刮刮樂如圖(2),除了一個“我的號碼”外,他已經(jīng)刮開票面上其它所有數(shù)字,依據(jù)目前的信息,小明從這張刮刮樂得到的獎金額高于600元的概率為(無所得稅)( )
圖(1) 圖(2)
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐中,底面是正方形,平面,,是的中點.
(1)求證:平面平面;
(2)求二面角的大小;
(3)試判斷所在直線與平面是否平行,并說明理由.
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