【題目】已知橢圓的離心率為,經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(0,1).設(shè)橢圓G的右頂點(diǎn)為A,過(guò)原點(diǎn)O的直線l與橢圓G交于P,Q兩點(diǎn)(點(diǎn)Q在第一象限),且與線段AB交于點(diǎn)M.

(Ⅰ)求橢圓G的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(Ⅱ)是否存在直線l,使得△BOP的面積是△BMQ的面積的3倍?若存在,求直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見解析

【解析】

(Ⅰ)根據(jù)離心率為的橢圓過(guò)點(diǎn),結(jié)合,列出、、 的方程,即可得到橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(Ⅱ)設(shè),則,經(jīng)分析可知要使的面積是的3倍,等價(jià)于

,由此可表示出點(diǎn)的坐標(biāo),由點(diǎn)在線段上與點(diǎn)在橢圓上分別代入直線與橢圓的方程化簡(jiǎn)可得到關(guān)于的一元二次方程,解方程即可知是否存在直線,使得的面積是的面積的3倍.

(Ⅰ)由題意可知:,解得

∴橢圓G的標(biāo)準(zhǔn)方程為

(Ⅱ)設(shè),則,可知

若使的面積是的面積的3倍,只需使得,

,即

,∴直線的方程為

∵點(diǎn)在線段上,∴,整理得,①

∵點(diǎn)在橢圓上,∴,②把①式代入②式可得,

∵判別式小于零,該方程無(wú)解.∴不存在直線,使得的面積是的面積的3倍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們國(guó)家正處于老齡化社會(huì)中,老有所依也是政府的民生工程.某市有戶籍的人口共萬(wàn),其中老人(年齡歲及以上)人數(shù)約有萬(wàn),為了了解老人們的健康狀況,政府從老人中隨機(jī)抽取人并委托醫(yī)療機(jī)構(gòu)免費(fèi)為他們進(jìn)行健康評(píng)估,健康狀況共分為不能自理、不健康尚能自理、基本健康、健康四個(gè)等級(jí),并以歲為界限分成兩個(gè)群體進(jìn)行統(tǒng)計(jì),樣本分布被制作成如下圖表:

(1)若從樣本中的不能自理的老人中采取分層抽樣的方法再抽取人進(jìn)一步了解他們的生活狀況,則兩個(gè)群體中各應(yīng)抽取多少人?

(2)估算該市歲以上長(zhǎng)者占全市戶籍人口的百分比;

(3)政府計(jì)劃為歲及以上長(zhǎng)者或生活不能自理的老人每人購(gòu)買元/年的醫(yī)療保險(xiǎn),為其余老人每人購(gòu)買元/年的醫(yī)療保險(xiǎn),不可重復(fù)享受,試估計(jì)政府執(zhí)行此計(jì)劃的年度預(yù)算.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解人們對(duì)延遲退休年齡政策的態(tài)度,某部門從年齡在15歲到65歲的人群中隨機(jī)調(diào)查了100人,將這100人的年齡數(shù)據(jù)分成5組:,整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)由頻率分布直方圖,計(jì)算出各年齡段的人數(shù),并估計(jì)這100人年齡的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù);(該小題不用寫解題過(guò)程,請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上直接寫出答案

2)支持延遲退休的人數(shù)如下表所示,根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,據(jù)此表,能否有95%的把握認(rèn)為以45歲為分界點(diǎn)的不同人群對(duì)延遲退休年齡政的不支持態(tài)度存在差異?

附:,其中

年齡

支持延遲退休的人數(shù)

15

5

15

28

17

參考數(shù)據(jù):

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,橢圓的離心率為,設(shè)分別為橢圓的右頂點(diǎn),下頂點(diǎn),的面積為1.

(1)求橢圓的方程;

(2)已知不經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線交橢圓于,兩點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,若,求證:直線過(guò)定點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201616日北京時(shí)間上午11時(shí)30分,朝鮮中央電視臺(tái)宣布成功進(jìn)行了氫彈試驗(yàn),再次震動(dòng)世界,此事件也引起了我國(guó)公民熱議,其中丹東市(丹東市和朝鮮隔江)某聊天群有300名網(wǎng)友,烏魯木齊市某微信群有200名網(wǎng)友,為了解不同地區(qū)我國(guó)公民對(duì)氫彈試驗(yàn)事件的關(guān)注程度,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名網(wǎng)友,先分別統(tǒng)計(jì)了他們?cè)谀硶r(shí)段發(fā)表的信息條數(shù),再將兩地網(wǎng)友發(fā)表的信息條數(shù)分成5組:,,分別加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.

1)求丹東市網(wǎng)友的平均留言條數(shù)(保留整數(shù));

2)為了進(jìn)一步開展調(diào)查,從樣本中留言條數(shù)不足50條的網(wǎng)友中隨機(jī)抽取2人,求至少抽到一名烏魯木齊市網(wǎng)友的概率;

3)規(guī)定留言條數(shù)不少于70條為強(qiáng)烈關(guān)注”.

①請(qǐng)你根據(jù)已知條件完成下列的列聯(lián)表:

強(qiáng)烈關(guān)注

非強(qiáng)烈關(guān)注

合計(jì)

丹東市

烏魯木齊市

合計(jì)

②判斷是否有的把握認(rèn)為強(qiáng)烈關(guān)注與網(wǎng)友所在的地區(qū)有關(guān)?

附:臨界值表及參考公式:

,.

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,是橢圓的左、右焦點(diǎn),橢圓過(guò)點(diǎn).

(1)求橢圓的方程;

(2)過(guò)點(diǎn)的直線(不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn))與橢圓交于,兩點(diǎn),且點(diǎn)軸上方點(diǎn)軸下方,,求直線的斜率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某電視臺(tái)舉行文藝比賽,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)比賽進(jìn)行直播.比賽現(xiàn)場(chǎng)由5名專家組成評(píng)委給每位參賽選手評(píng)分,場(chǎng)外觀眾也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給每位參賽選手評(píng)分.每位選手的最終得分需要綜合考慮專家評(píng)分和觀眾評(píng)分.某選手參與比賽后,現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)分情況如下表.另有約數(shù)萬(wàn)名場(chǎng)外觀眾參與評(píng)分,將觀眾評(píng)分按照分組,繪成頻率分布直方圖如下圖.

(Ⅰ)求a的值,并用頻率估計(jì)概率,估計(jì)某場(chǎng)外觀眾評(píng)分不小于9的概率;

(Ⅱ)從現(xiàn)場(chǎng)專家中隨機(jī)抽取2人,求其中評(píng)分高于9分的至少有1人的概率;

(Ⅲ)考慮以下兩種方案來(lái)確定該選手的最終得分.

方案一:計(jì)算所有專家與觀眾評(píng)分的平均數(shù)作為該選手的最終得分;

方案二:分別計(jì)算專家評(píng)分的平均數(shù)和觀眾評(píng)分的平均數(shù),用作為該選手最終得分.

請(qǐng)直接寫出的大小關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】直線與曲線相切也與曲線相切,則稱直線為曲線和曲線的公切線,已知函數(shù),其中,若曲線和曲線的公切線有兩條,則的取值范圍為(

A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一工廠對(duì)某條生產(chǎn)線加工零件所花費(fèi)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下表的數(shù)據(jù):

零件數(shù)x(個(gè))

10

20

30

40

50

加工時(shí)間y(分鐘)

62

68

75

82

88

1)從加工時(shí)間的五組數(shù)據(jù)中隨機(jī)選擇兩組數(shù)據(jù),求該兩組數(shù)據(jù)中至少有一組數(shù)據(jù)小于加工時(shí)間的均值的概率;

2)若加工時(shí)間與零件數(shù)具有相關(guān)關(guān)系,求關(guān)于的回歸直線方程;若需加工個(gè)零件,根據(jù)回歸直線預(yù)測(cè)其需要多長(zhǎng)時(shí)間.

(,)

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同步練習(xí)冊(cè)答案