【題目】已知從個球(其中個白球,1個黑球)的口袋中取出個球(,),共有種取法,在這種取法中,可以分成兩類:一類是取出的個球全部為白球,另一類是取出1個黑球和個白球,共有種取法,即有等式成立,試根據(jù)上述思想,化簡下列式子:________(,).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形上連接等腰直角三角形,直角三角形上再連接正方形……如此無限重復(fù)下去,設(shè)正方形面積為,三角形面積為.當(dāng)?shù)谝粋正方形的邊長為2時,則這些正方形和三角形的面積的總和為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“黃梅時節(jié)家家雨”“梅雨如煙暝村樹”“梅雨暫收斜照明”……江南梅雨的點點滴滴都流潤著濃烈的詩情.每年六、七月份,我國長江中下游地區(qū)進入持續(xù)25天左右的梅雨季節(jié),如圖是江南鎮(zhèn)2009~2018年梅雨季節(jié)的降雨量(單位:)的頻率分布直方圖,試用樣本頻率估計總體概率,解答下列問題:
“梅實初黃暮雨深”.請用樣本平均數(shù)估計鎮(zhèn)明年梅雨季節(jié)的降雨量;
“江南梅雨無限愁”.鎮(zhèn)的楊梅種植戶老李也在犯愁,他過去種植的甲品種楊梅,他過去種植的甲品種楊梅,畝產(chǎn)量受降雨量的影響較大(把握超過八成).而乙品種楊梅2009~2018年的畝產(chǎn)量(/畝)與降雨量的發(fā)生頻數(shù)(年)如列聯(lián)表所示(部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失).請你幫助老李排解憂愁,他來年應(yīng)該種植哪個品種的楊梅受降雨量影響更小?
(完善列聯(lián)表,并說明理由).
畝產(chǎn)量\降雨量 | 合計 | ||
<600 | 2 | ||
1 | |||
合計 | 10 |
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.703 |
(參考公式:,其中)
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【題目】某單位從一所學(xué)校招收某類特殊人才.對位已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進行運動協(xié)調(diào)能力和邏輯思維能力的測試,其測試結(jié)果如下表:
一般 | 良好 | 優(yōu)秀 | |
一般 | |||
良好 | |||
優(yōu)秀 |
例如表中運動協(xié)調(diào)能力良好且邏輯思維能力一般的學(xué)生是人.由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這位參加測試的學(xué)生中隨機抽取一位,抽到邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為.
(1)求,的值;
(2)從運動協(xié)調(diào)能力為優(yōu)秀的學(xué)生中任意抽取位,求其中至少有一位邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),且。若是一個位數(shù),是一個位數(shù)(,),且、的各位數(shù)字的集合的并恰好是,則乘積的最大值為________。
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【題目】設(shè)四邊形為矩形,點為平面外一點,且平面,若,.
(1)求與平面所成角的大;
(2)在邊上是否存在一點,使得點到平面的距離為,若存在,求出的值,若不存在,請說明理由;
(3)若點是的中點,在內(nèi)確定一點,使的值最小,并求此時的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年,國際權(quán)威機構(gòu)IDC發(fā)布的全球手機銷售報告顯示:華為突破2億臺出貨量超越蘋果的出貨量,首次成為全球第二,華為無愧于中國最強的高科技企業(yè)。華為業(yè)務(wù)CEO余承東明確表示,華為的目標(biāo),就是在2021年前,成為全球最大的手機廠商.為了解華為手機和蘋果手機使用的情況是否和消費者的性別有關(guān),對100名華為手機使用者和蘋果手機使用者進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如下表:
根據(jù)表格判斷是否有95%的把握認(rèn)為使用哪種品牌手機與性別有關(guān)系,則下列結(jié)論正確的是( )
附:
A. 沒有95%把握認(rèn)為使用哪款手機與性別有關(guān)
B. 有95%把握認(rèn)為使用哪款手機與性別有關(guān)
C. 有95%把握認(rèn)為使用哪款手機與性別無關(guān)
D. 以上都不對
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)=[].
(Ⅰ)若曲線y= f(x)在點(1,)處的切線與軸平行,求a;
(Ⅱ)若在x=2處取得極小值,求a的取值范圍.
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【題目】在測試中,客觀題難度的計算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級240名學(xué)生進行一次測試,共5道客觀題,測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如表所示:
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
測試后,從中隨機抽取了20名學(xué)生的答題數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,結(jié)果如表:
(Ⅰ)根據(jù)題中數(shù)據(jù),估計中240名學(xué)生中第5題的實測答對人數(shù);
(Ⅱ)從抽樣的20名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生,記這2名學(xué)生中第5題答對的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)試題的預(yù)估難度和實測難度之間會有偏差.設(shè)為第題的實測難度,請用和設(shè)計一個統(tǒng)計量,并制定一個標(biāo)準(zhǔn)來判斷本次測試對難度的預(yù)估是否合理.
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