【題目】直角三角形中,是的中點(diǎn),是線段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且,如圖所示,沿將翻折至,使得平面平面.
(1)當(dāng)時(shí),證明:平面;
(2)是否存在,使得與平面所成的角的正弦值是?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)答案見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:
(1)由題意可得,取的中點(diǎn),連接交于,當(dāng)時(shí),由幾何關(guān)系可證得平面.則.利用線面垂直的判斷定理可得平面.
(2)建立空間直角坐標(biāo)系,結(jié)合直線的方向向量與平面的法向量計(jì)算可得存在,使得與平面所成的角的正弦值為.
試題解析:
(1)在中,,即,
則,
取的中點(diǎn),連接交于,
當(dāng)時(shí),是的中點(diǎn),而是的中點(diǎn),
∴是的中位線,∴.
在中,是的中點(diǎn),
∴是的中點(diǎn).
在中,,
∴,則.
又平面平面,平面平面,
∴平面.
又平面,∴.
而,∴平面.
(2)以為原點(diǎn),所在直線為軸,所在直線為軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系.
則,,,,
由(1)知是中點(diǎn),,而平面平面.
∴平面,
則.
假設(shè)存在滿足題意的,則由.
可得,
則.
設(shè)平面的一個(gè)法向量為,
則即
令,可得,,即.
∴與平面所成的角的正弦值
.
解得(舍去).
綜上,存在,使得與平面所成的角的正弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于給定的正整數(shù),如果各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列滿足:對(duì)任意正整數(shù),
總成立,那么稱是“數(shù)列”.
(1)若是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,判斷是否為“數(shù)列”,并說(shuō)明理由;
(2)若既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,求證: 是等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),且當(dāng)時(shí), ,則對(duì)任意,函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)至多有( )
A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 6個(gè) D. 9個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué),給所有同學(xué)幾何和代數(shù)各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答.統(tǒng)計(jì)情況如下表:(單位:人)
(1)能否據(jù)此判斷有的把握認(rèn)為視覺(jué)和空間能力與性別有關(guān)?
(2)經(jīng)過(guò)多次測(cè)試發(fā)現(xiàn):女生甲解答一道幾何題所用的時(shí)間在5—7分鐘,女生乙解答一道幾何題所用的時(shí)間在6—8分鐘,現(xiàn)甲、乙兩人獨(dú)立解答同一道幾何題,求乙比甲先解答完的概率;
(3)現(xiàn)從選擇幾何題的8名女生中任意抽取兩人對(duì)她們的答題情況進(jìn)行研究,記甲、乙兩名女生被抽到的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附表及公式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以10元/斤的價(jià)格購(gòu)進(jìn)米粉,然后以4.4元/碗的價(jià)格出售,每碗內(nèi)含米粉0.2斤,如果當(dāng)天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價(jià)格賣給養(yǎng)豬場(chǎng).根據(jù)以往統(tǒng)計(jì)資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂購(gòu)進(jìn)了80斤米粉,以(斤)(其中)表示米粉的需求量, (元)表示利潤(rùn).
(1)計(jì)算當(dāng)天米粉需求量的平均數(shù),并直接寫出需求量的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)估計(jì)該天食堂利潤(rùn)不少于760元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】橢圓C: 的左、右頂點(diǎn)分別為A1、A2,點(diǎn)P在C上且直線PA2的斜率的取值范圍是[-2,-1],那么直線PA1斜率的取值范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),求的最小值;
(Ⅱ)若函數(shù)在區(qū)間(0,1)上為單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx和g(x)=m(x2-1)(m∈R).
(1)m=1時(shí),求方程f(x)=g(x)的實(shí)根;
(2)若對(duì)任意的x∈(1,+∞),函數(shù)y=g(x)的圖象總在函數(shù)y=f(x)圖象的上方,求m的取值范圍;
(3)求證: ++…+>ln(2n+1) (n∈N*).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知.
(1)若方程在上有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若在上的最小值為,求實(shí)數(shù)的值.
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