【題目】對(duì)于給定的正整數(shù),如果各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列滿足:對(duì)任意正整數(shù),
總成立,那么稱是“數(shù)列”.
(1)若是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,判斷是否為“數(shù)列”,并說(shuō)明理由;
(2)若既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,求證: 是等比數(shù)列.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析。
【解析】試題分析:(1)假設(shè){an}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,由等比數(shù)列的性質(zhì)可得: 即可證明.
(2)既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,可得.可得對(duì)于任意n∈N*(n≥4)都成立.即可證明.
試題解析:(1)是“數(shù)列”,理由如下:
因?yàn)?/span>是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,不妨設(shè)公比為.
當(dāng)時(shí),有
所以是“數(shù)列”.
(2)因?yàn)?/span>既是“數(shù)列”,又是“數(shù)列”,
所以, , ①
, . ②
由①得, , , ③
, . ④
③④②得, , .
因?yàn)閿?shù)列各項(xiàng)均為正數(shù),所以, .
所以數(shù)列從第3項(xiàng)起成等比數(shù)列,不妨設(shè)公比為.
①中,令得, ,所以.
①中,令得, ,所以.
所以數(shù)列是公比為的等比數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是梯形, , , , ,側(cè)面底面.
(1)求證:平面平面;
(2)若,且三棱錐的體積為,求側(cè)面的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,其中正視圖與側(cè)視圖是腰長(zhǎng)為6的等腰直角三角形,俯視圖是正方形.
(1)請(qǐng)畫出該幾何體的直觀圖,并求出它的體積;
(2)用多少個(gè)這樣的幾何體可以拼成一個(gè)棱長(zhǎng)為6的正方體ABCD—A1B1C1D1?如何組拼?試證明你的結(jié)論;
(3)在(2)的情形下,設(shè)正方體ABCD—A1B1C1D1的棱CC1的中點(diǎn)為E, 求平面AB1E與平面ABC所成二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面多邊形中,四邊形為正方形, , ,沿著將圖形折成圖2,其中, , 為的中點(diǎn).
(1)求證: ;
(2)求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)有甲、乙兩套設(shè)備生產(chǎn)同一種產(chǎn)品,為了檢測(cè)兩套設(shè)備的生產(chǎn)質(zhì)量情況,隨機(jī)從兩套設(shè)備生產(chǎn)的大量產(chǎn)品中各抽取了50件產(chǎn)品作為樣本,檢測(cè)一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值,若該項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)值落在內(nèi),則為合格品,否則為不合格品. 表1是甲套設(shè)備的樣本的頻數(shù)分布表,圖1是乙套設(shè)備的樣本的頻率分布直方圖.
表1:甲套設(shè)備的樣本的頻數(shù)分布表
質(zhì)量指標(biāo)值 | [95,100) | [100,105) | [105,110) | [110,115) | [115,120) | [120,125] |
頻數(shù) | 1 | 4 | 19 | 20 | 5 | 1 |
圖1:乙套設(shè)備的樣本的頻率分布直方圖
(1)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有90%的把握認(rèn)為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值與甲、乙兩套設(shè)備的選擇有關(guān);
甲套設(shè)備 | 乙套設(shè)備 | 合計(jì) | |||||||||||||
合格品 | |||||||||||||||
不合格品 | |||||||||||||||
合計(jì) | ,求的期望. |
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論在上的單調(diào)性;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得在上的最大值為,若存在,求滿足條件的a的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)為圓的圓心, 是圓上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在圓的半徑上,且有點(diǎn)和上的點(diǎn),滿足, .
(1)當(dāng)點(diǎn)在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)若斜率為的直線與圓相切,直線與(1)中所求點(diǎn)的軌跡交于不同的兩點(diǎn), , 是坐標(biāo)原點(diǎn),且時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x(1-)是R上的偶函數(shù).
(1)對(duì)任意的x∈[1,2],不等式m·≥2x+1恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(2)令g(x)=1-,設(shè)函數(shù)F(x)=g(4x-n)-g(2x+1-3)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)n的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直角三角形中,是的中點(diǎn),是線段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且,如圖所示,沿將翻折至,使得平面平面.
(1)當(dāng)時(shí),證明:平面;
(2)是否存在,使得與平面所成的角的正弦值是?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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