在一次聯(lián)考后,某校對甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行分析,規(guī)定:大于或等于分為優(yōu)秀,分以下為非優(yōu)秀,統(tǒng)計(jì)成績后,得到如下的列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部人中隨機(jī)抽取人為優(yōu)秀的概率為.

 
 
優(yōu)秀
 
非優(yōu)秀
 
合計(jì)
 
甲班
 

 
 
 
 
 
乙班
 
 
 

 
 
 
合計(jì)
 
 
 
 
 

 
(1)請完成上面的列聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為成績與班級有關(guān)系?
(3)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班優(yōu)秀的名學(xué)生從進(jìn)行編號,先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號,試求抽到號或號的概率.

(1)詳見解析;(2)按的可靠性要求,能認(rèn)為“成績與班級有關(guān)系”;
(3)抽到號的概率為.

解析試題分析:(1)先根據(jù)題中條件確定乙班優(yōu)秀的人數(shù),然后根據(jù)甲乙兩班的總?cè)藬?shù)將表中其它的數(shù)據(jù)補(bǔ)充上;(2)先提出假設(shè)“成績與班級無關(guān)”,根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出的值,然后利用臨界值表確定犯錯(cuò)誤的概率,進(jìn)而確定是否有的把握認(rèn)為成績與班級有關(guān)系;(3)先把事件空間中的基本事件全部列出,并計(jì)算基本事件的總數(shù),然后將問題中涉及的事件所包含的基本事件找出來,利用古典概型的概率公式計(jì)算所求事件的概率.
試題解析:(1)列聯(lián)表如下表所示:

 
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
合計(jì)
甲班



乙班



合計(jì)



(2)假設(shè)成績與班級無關(guān),根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),得到
,
因此按的可靠性要求,能認(rèn)為“成績與班級有關(guān)系”;
(3)先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為,所有的基本事件有:
、、、、,共個(gè),
設(shè)“抽到號”為事件,
事件包含的基本事件有:、、、、,共個(gè),
所以,即抽到號的概率為.
考點(diǎn):1.獨(dú)立性檢驗(yàn);2.古典概型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)為隨機(jī)變量,從棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1的八個(gè)頂點(diǎn)中任取四個(gè)點(diǎn),當(dāng)四點(diǎn)共面時(shí),=0,當(dāng)四點(diǎn)不共面時(shí),的值為四點(diǎn)組成的四面體的體積.
(1)求概率P(=0);
(2)求的分布列,并求其數(shù)學(xué)期望E ().

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

下圖是某市3月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖,空氣質(zhì)量指數(shù)小于100表示空氣質(zhì)量優(yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染,某人隨機(jī)選擇3月1日至3月13日中的某一天到達(dá)該市,并停留2天.

(Ⅰ)求此人到達(dá)當(dāng)日空氣重度污染的概率;
(Ⅱ)設(shè)X是此人停留期間空氣質(zhì)量優(yōu)良的天數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

高三某班有兩個(gè)數(shù)學(xué)課外興趣小組,第一組有名男生,名女生,第二組有名男生,名女生.現(xiàn)在班主任老師要從第一組選出人,從第二組選出人,請他們在班會(huì)上和全班同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得.
(Ⅰ)求選出的人均是男生的概率;
(Ⅱ)求選出的人中有男生也有女生的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某小組共有、、、五位同學(xué),他們的身高(單位:米)以及體重指
標(biāo)(單位:千克/米2)如下表所示:

 





身高





體重指標(biāo)





(1)從該小組身高低于的同學(xué)中任選人,求選到的人身高都在以下的概率;
(2)從該小組同學(xué)中任選人,求選到的人的身高都在以上且體重指標(biāo)都在中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

對某校高一年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取了名學(xué)生作為樣本,得到這名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表如下:

(1)求出表中的值;
(2)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于次的學(xué)生中任選人,求至少一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)有關(guān)于x的一元二次方程
(1)若a是從0,1,2,3四個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),b是從0,1,2三個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率;
(2)若a是從區(qū)間[0,3]任取的一個(gè)數(shù),b是從區(qū)間[0,2]任取的一個(gè)數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

一個(gè)口袋中有紅球3個(gè),白球4個(gè).
(Ⅰ)從中不放回地摸球,每次摸2個(gè),摸到的2個(gè)球中至少有1個(gè)紅球則中獎(jiǎng),求摸2次恰好第2次中獎(jiǎng)的概率;
(Ⅱ)每次同時(shí)摸2個(gè),并放回,摸到的2個(gè)球中至少有1個(gè)紅球則中獎(jiǎng),連續(xù)摸4次,求中獎(jiǎng)次數(shù)X的數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某校學(xué)習(xí)小組開展“學(xué)生語文成績與外語成績的關(guān)系”的課題研究,對該校高二年級800名學(xué)生上學(xué)期期末語文和外語成績,按優(yōu)秀和不優(yōu)秀分類得結(jié)果:語文和外語都優(yōu)秀的有60人,語文成績優(yōu)秀但外語不優(yōu)秀的有140人,外語成績優(yōu)秀但語文不優(yōu)秀的有100人.
(Ⅰ)能否在犯錯(cuò)概率不超過0.001的前提下認(rèn)為該校學(xué)生的語文成績與外語成績有關(guān)系?
(Ⅱ)4名成員隨機(jī)分成兩組,每組2人,一組負(fù)責(zé)收集成績,另一組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理。求學(xué)生甲分到負(fù)責(zé)收集成績組,學(xué)生乙分到負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理組的概率。


0.010
0.005
0.001

6.635
7.879
10.828
附:

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