【題目】已知函數(shù).
(1)若在處的切線與直線垂直,求的極值;
(2)設(shè)與直線交于點,拋物線與直線交于點,若對任意,恒有,試分析的單調(diào)性.
【答案】(1)極大值為,無極小值(2)見解析
【解析】
(1)先求得函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),根據(jù)在處的切線與直線垂直,可求得的值,代入函數(shù)解析式后求得極值點,并分析極值點左右兩側(cè)的單調(diào)性,即可確定極值.
(2)由題意可知對任意的恒成立,代入的解析式,分離參數(shù),并構(gòu)造函數(shù),并利用判斷函數(shù)的單調(diào)性和最大值.對分和兩種情況討論,即可確定的單調(diào)區(qū)間.
(1)由可得,
由條件可得,即.
則,,
令可得.
當(dāng)時,,所以在上單調(diào)遞增,
當(dāng)時,,所以在上單調(diào)遞減,
的極大值為,無極小值
(2)由條件可知對任意的恒成立.
即,即對任意的恒成立.
令,則,
當(dāng)時,,故,
在上單調(diào)遞減,故,
.
①當(dāng)時,,故在上單調(diào)遞增;
②當(dāng)時,由可得.
當(dāng)時,,
當(dāng)時,.
在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩個平面,相互垂直,是它們的交線,則下面結(jié)論正確的是( )
A.垂直于平面的平面一定平行于平面
B.垂直于直線的平面一定平行于平面
C.垂直于平面的平面一定平行于直線
D.垂直于直線的平面一定與平面,都垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)遞增等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且a2=3,S3=13,數(shù)列{bn}滿足b1=a1,點P(bn,bn+1)在直線x﹣y+2=0上,n∈N*.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項公式;
(2)設(shè)cn,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的左頂點為,右焦點為,為橢圓上兩點,圓.
(1)若軸,且滿足直線與圓相切,求圓的方程;
(2)若圓的半徑為,點滿足,求直線被圓截得弦長的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著新政策的實施,海淘免稅時代于2016年4月8日正式結(jié)束,新政策實施后,海外購物的費用可能會增加.為了解新制度對海淘的影響,某網(wǎng)站調(diào)查了喜歡海淘的1000名網(wǎng)友,其態(tài)度共有兩類:第一類是會降低海淘數(shù)量,共有400人,第二類是不會降低海淘數(shù)量,共有600人,若從這1000人中按照分層抽樣的方法抽取10人后進行打分,其打分的莖葉圖如下圖所示,圖中有數(shù)據(jù)缺失,但已知“第一類”和“第二類”網(wǎng)民打分的均值相等,則“第一類”網(wǎng)民打分的方差為( )
A.159B.179C.189D.209
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【題目】如圖1為某省2018年1~4月快遞業(yè)務(wù)量統(tǒng)計圖,圖2是該省2018年1~4月快遞業(yè)務(wù)收入統(tǒng)計圖,下列對統(tǒng)計圖理解錯誤的是( )
A. 2018年1~4月的業(yè)務(wù)量,3月最高,2月最低,差值接近2000萬件
B. 2018年1~4月的業(yè)務(wù)量同比增長率均超過50%,在3月底最高
C. 從兩圖來看,2018年1~4月中的同一個月的快遞業(yè)務(wù)量與收入的同比增長率并不完全一致
D. 從1~4月來看,該省在2018年快遞業(yè)務(wù)收入同比增長率逐月增長
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個銷售季度內(nèi),每售出該產(chǎn)品獲利潤800元,未售出的產(chǎn)品,每虧損200元.根據(jù)歷史資料,得到銷售季度內(nèi)市場需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.該大學(xué)生為下一個銷售季度購進了該農(nóng)產(chǎn)品.以(單位:)表示下一個銷售季度內(nèi)的市場需求量,(單位:元)表示下一個銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤.
(1)將表示為的函數(shù);
(2)根據(jù)直方圖估計利潤不少于94000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點值代表該組的各個值,需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點值的概率(例如:若,則取,且的概率等于需求量落入的頻率),求的均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高三共有1000位學(xué)生,為了分析某次的數(shù)學(xué)考試成績,采取隨機抽樣的方法抽取了200位高三學(xué)生的成績進行統(tǒng)計分析得到如圖所示頻率分布直方圖:
(1)計算這些學(xué)生成績的平均值及樣本方差(同組的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值代替);
(2)由頻率分布直方圖認(rèn)為,這次成績X近似服從正態(tài)分布,其中μ近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.
(i)求;
(ii)從高三學(xué)生中抽取10位學(xué)生進行面批,記表示這10位學(xué)生成績在的人數(shù),利用(i)的結(jié)果,求數(shù)學(xué)期望.
附:;
若,則,.
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【題目】某工廠預(yù)購軟件服務(wù),有如下兩種方案:
方案一:軟件服務(wù)公司每日收取工廠60元,對于提供的軟件服務(wù)每次10元;
方案二:軟件服務(wù)公司每日收取工廠200元,若每日軟件服務(wù)不超過15次,不另外收費,若超過15次,超過部分的軟件服務(wù)每次收費標(biāo)準(zhǔn)為20元.
(1)設(shè)日收費為元,每天軟件服務(wù)的次數(shù)為,試寫出兩種方案中與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該工廠對過去100天的軟件服務(wù)的次數(shù)進行了統(tǒng)計,得到如圖所示的條形圖,依據(jù)該統(tǒng)計數(shù)據(jù),把頻率視為概率,從節(jié)約成本的角度考慮,從兩個方案中選擇一個,哪個方案更合適?請說明理由.
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