對(duì)于R上可導(dǎo)的任意函數(shù)f(x),若滿足(x-3)f′(x)≥0,則必有( 。
A、f(0)+f(5)<2f(3)
B、f(0)+f(5)≤2f(3)
C、f(0)+f(5)≥2f(3)
D、f(0)+f(5)>2f(3)
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:分x≥3和x<3兩種情況對(duì)(x-3)f′(x)≥0進(jìn)行討論,由極值的定義可得當(dāng)x=3時(shí)f(x)取得極小值也為最小值,故問(wèn)題得證.
解答: 解:依題意,當(dāng)x≥3時(shí),f′(x)≥0,函數(shù)f(x)在(3,+∞)上是增函數(shù);
當(dāng)x<3時(shí),f′(x)≤0,f(x)在(-∞,3)上是減函數(shù),
故當(dāng)x=3時(shí)f(x)取得極小值也為最小值,即有
f(0)≥f(3),f(5)≥f(3),
∴f(0)+f(5)≥2f(3).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以解不等式的形式,考查了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值的方法,同時(shí)靈活應(yīng)用了分類討論的思想,是一道好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若f(x)是定義在R上的可導(dǎo)函數(shù),且滿足(x-1)f′(x)≥0,則必有( 。
A、f(0)+f(2)<2f(1)
B、f(0)+f(2)>2f(1)
C、f(0)+f(2)≤2f(1)
D、f(0)+f(2)≥2f(1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線kx-y+2k-1=0恒過(guò)定點(diǎn)A,點(diǎn)A也在直線mx+ny+1=0上,其中m、n均為正數(shù),則
1
m
+
2
n
的最小值為( 。
A、2B、4C、8D、6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)命題的說(shuō)法正確的是(  )
A、若向量
a
b
滿足
a
b
=0,則
a
=0或者
b
=0
B、“α=30”是“sinα=
1
2
”的必要不充分條件
C、命題“?x∈R,使得x2+x-1<0”的否定是:“?x∈R,均有x2+x-1>0”
D、命題“若x=y,則sinx=siny”的逆否命題為真命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:x≠1或y≠2,命題q:x+y≠3,則命題p是q的(  )
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要條件
D、既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)在R上可導(dǎo),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且函數(shù)f(x)在x=-1處取得極小值,則函數(shù)y=x f′(x)的圖象可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
3
3y
x
3x2
y
(x>0).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,E,F(xiàn)分別在矩形ABCD的邊AD,BC上,AB=2,AD=5,AE=1,BF=3,現(xiàn)將四邊形AEFB沿EF折起到A′EFB′,使DF⊥B′F.
(Ⅰ)求證:A′E∥平面B′DF
(Ⅱ)求證:平面A′EFB′⊥平面CDEF;
(Ⅲ)求直線B′D與平面A′EFB′所成角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)圓C與兩圓(x+
3
2+y2=1,(x-
3
2+y2=1中的一個(gè)內(nèi)切,另一個(gè)外切.
(1)求圓心C的軌跡L的方程
(2)求直線y=x+1被軌跡L截得的弦長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案